從此，西電服務(wù)國家戰(zhàn)略的征途上，又亮起一盞明燈。面對這條少有前車之鑒可循的漫漫長路，西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授、九三學(xué)社社員付少鋒，這位普通的高校一線教師，勇敢地大踏步前進(jìn)，循著學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略的腳步，把西電植于西部大地的根系綿延向了西北大漠。
始于一份情結(jié)：到新疆去，看看紛飛大雪滿天星
去新疆，是無數(shù)熱愛旅游之人內(nèi)心最熱切的期盼。戈壁荒漠、雪山草原、策馬揚(yáng)鞭……對新疆的一切美好想象，足以凝固一份份始終不渝的新疆情結(jié)。
“我想到祖國的四方都走走、看看，這是我一直以來的計(jì)劃。東北和西南我都去過了，西北和東南，我一直在等待合適的機(jī)會。”和大多數(shù)人一樣，對這個(gè)美麗的西北門戶，付少鋒也同樣心馳神往。
2014年暑期，機(jī)會來了。只不過這個(gè)機(jī)會，太過“寬容”。去新疆，待3年——對于對新疆心懷向往的付少鋒來說，期待似乎大過了擔(dān)憂。于是，來不及多想，他提交了報(bào)名表。
“沒想到能選上自己”，付少鋒坦言，“學(xué)校和學(xué)院黨委對人選推薦非常重視，個(gè)人報(bào)名之后還要經(jīng)過分黨委推薦、學(xué)校研究、上級批準(zhǔn)等多個(gè)環(huán)節(jié)的層層篩選，完全沒想到能選到自己。”
2014年8月底，選派名單公布?；蛟S確實(shí)是一份奇妙的緣分牽線，付少鋒“中了頭彩”。
“付老師，您怎么會想到要報(bào)名援疆？”“付老師，聽說新疆不安全，能不能不去？”“付老師，您愛人不在西安，您去了新疆，孩子誰來照顧？況且學(xué)院的學(xué)生競賽沒人帶怎么辦？不去了吧！”
不解的電話、擔(dān)憂的電話、勸阻的電話蜂擁而至，付少鋒只笑笑：“我相信有2000萬同胞生活的被祖國保護(hù)著的地方，一定也有我安全生活的地方。既然答應(yīng)了，就履行承諾吧?！?/p>
9月11日，背起行囊，付少鋒踏上了援疆之路。而這一天，距離他報(bào)名，僅僅只過了一個(gè)月。一個(gè)月間，要照顧孩子生活起居的父親付少鋒，要搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和日常教學(xué)的老師付少鋒，成為了要遠(yuǎn)行至2000公里之外的異鄉(xiāng)人。
在瓜果飄香的黃金秋季踏上邊疆大地，迎接付少鋒的，是氣爽秋高夜空里的燦爛繁星?！暗叫陆牡谝豢蹋龅囊癸L(fēng)吹過，抬頭就能看到夜空中明亮的星星，那時(shí)真是感到‘來值了’！”
帶著新鮮感和滿分初印象，付少鋒來到被譽(yù)為“戈壁明珠”的石河子，前往石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院掛職副院長。
經(jīng)歷一次改變：多元思考，授之以魚更要授之以漁
來到石河子大學(xué)，原本潛心教學(xué)的“教書匠”付少鋒暫別了講臺，挑起了財(cái)務(wù)、國資、科研、研究生教育、實(shí)驗(yàn)室、對外交流與合作（對口支援）、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動等方面的管理重任。
2014年9月，付少鋒到任石河子大學(xué)
剛剛到任的一段時(shí)間里，付少鋒不可避免地經(jīng)歷了短暫的“文化休克”，也為工作煞費(fèi)了苦心。
然而，隨著交往愈加深入，工作逐見成效，援疆干部“輸送的血液”與受援單位“自體的血液”終于“合流”。
在付少鋒的牽頭下，借鑒西電以及其他內(nèi)地高校的好經(jīng)驗(yàn)，《科研團(tuán)隊(duì)考核辦法》《學(xué)院校內(nèi)津貼發(fā)放實(shí)施辦法》《競賽教師獎勵辦法》《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會產(chǎn)生辦法》等制度相繼出臺并完善，一個(gè)更加科學(xué)的制度體系逐步建立起來，困擾學(xué)院多年的“老大難”問題得到了實(shí)實(shí)在在的解決。
“作為援疆干部，我的職責(zé)就是傳授一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況做一些調(diào)整，盡量避免‘水土不服’。而這些好經(jīng)驗(yàn)好做法，大多是來自我在西電的多年積累。”付少鋒談到。
除了把自己肚子里的“干貨”倒出來，付少鋒還積極聯(lián)絡(luò)西電和其他校外學(xué)術(shù)資源，為受援單位“烹制”多種多樣的學(xué)術(shù)大餐。在他的精心“調(diào)味”下，學(xué)院申請科研項(xiàng)目的老師明顯增多，而被這種優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)氛圍吸引而來的研究生也同樣越來越優(yōu)質(zhì)。
更為難能可貴的是，不止于“輸血”，付少鋒還致力于增強(qiáng)受援單位自身的“造血”功能，真正是在“用心援疆”。
如何“授之以漁”是“援友”們聚在一起時(shí)總在討論話題。付少鋒在這方面頗有發(fā)言權(quán)。
得益于自己在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理和學(xué)生競賽指導(dǎo)方面的長期積累，付少鋒毫無保留地傳授經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出能獨(dú)當(dāng)一面的負(fù)責(zé)老師；在他的倡議下，西電大力支持，選派電子工程學(xué)院任愛鋒老師、鄧軍老師前往石河子大學(xué)支教，重點(diǎn)培訓(xùn)當(dāng)?shù)乩蠋煟岄L期運(yùn)行困難的EDA實(shí)驗(yàn)室在一個(gè)月內(nèi)煥發(fā)活力；面對研究生管理工作的“一片空白”，付少鋒帶領(lǐng)行政骨干從零開始，逐漸灌輸“凡事早規(guī)劃、早行動，留好提前量”的工作理念，為年輕干部日后的成長發(fā)展深謀遠(yuǎn)慮。
在改變的同時(shí)，也在被改變。談起援疆的3年，付少鋒最為深刻收獲，在于思維方式的轉(zhuǎn)變。
“以前做事總是考慮單一，容易急躁。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，解決好一個(gè)問題絕非一件容易的事。善于從多角度思考問題，盡可能聽取多方的意見，奮力畫好‘最大同心圓’，細(xì)致入微、靜待時(shí)機(jī)，才有可能把一件事做好。”
忠于一腔感恩：放心遠(yuǎn)行，西電永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)后盾
“去援疆，我不再只是‘付老師’，更多的是‘西電付老師’。援疆不僅是個(gè)人的行為，更代表了學(xué)校的承諾。”
憑著這一條信念，付少鋒度過了3年援疆的無數(shù)個(gè)難眠之夜。在推廣經(jīng)驗(yàn)遭遇“水土不服”的時(shí)候，在推行制度受到多方阻攔的時(shí)候，“大局意識”始終支撐著付少鋒去細(xì)致說明、耐心說服。
“你不是一個(gè)人遠(yuǎn)行，你的身后，還有強(qiáng)大的西安電子科技大學(xué)做你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。有任何困難、任何想法都可以大膽提出來，學(xué)校支持你?！?/p>
憑著這一份心安，付少鋒的3年援疆，不只少了后顧之憂，還開展得有聲有色。用他的話講，自己只是“一座連接西電與石河子大學(xué)的橋梁”。
“學(xué)校為援疆工作提供了太多支持，完成了大部分實(shí)質(zhì)性的工作，我只不過是做了自己分內(nèi)的工作?！奔?xì)數(shù)西電在援疆道路上的一步一腳印，付少鋒感慨萬千。
“教務(wù)處專門為此設(shè)立為期三年的‘本科生插班學(xué)習(xí)工作計(jì)劃’，已有12名石河子大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子分赴西電的3個(gè)學(xué)院學(xué)習(xí)生活；電子工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院等學(xué)院先后派出多名老師去支教，舉辦講座、交流會，2000多公里的距離不再阻隔外界的聲音；圖書館、出版社忙前忙后張羅捐書捐教材，1200余冊價(jià)值3萬余元的圖書傳遞著西電‘雨中送傘、雪中送炭’的溫情大愛?！?/p>
“我是西電人，西電更是我的家?！币淮卧尭渡黉h感受到學(xué)校對國家戰(zhàn)略擲地有聲的實(shí)意回應(yīng)，也越發(fā)地認(rèn)同學(xué)校發(fā)展的步伐?！盎氐轿麟姾蟛痪?，學(xué)校就開展了爭做‘三有’西電人的大討論。這不僅是對習(xí)總書記回信精神的學(xué)習(xí)踐行，更是學(xué)校對自身精氣神的凝練——我們西電就是一所有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)校?！?/p>
援疆工作雖已結(jié)束，但援疆情卻無期限地延續(xù)著。2015年，兵團(tuán)第五批援疆干部發(fā)起成立了“石河子大學(xué)援疆干部助學(xué)基金”。作為其中一員，付少鋒每年向基金捐出一筆錢，用來資助國家獎、助學(xué)金計(jì)劃之外的家庭困難學(xué)生。
更為可貴的是，除了支持基金，付少鋒還定期單獨(dú)資助著援建學(xué)院的兩名學(xué)生，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。這一切，在付少鋒回到工作崗位幾月有余的今天，仍在默默進(jìn)行……
而與此同時(shí)，研究生院盧毅同志，接著攥起了西電人“援疆接力”的接力棒，已奮力奔跑在援疆工作的一線。
（文/西電新聞中心·陳 圓）
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