初聞孫肖子，是在中國大學(xué)MOOC《模擬電子電路與技術(shù)基礎(chǔ)》的課堂上，視頻里的老人白發(fā)蒼蒼卻吐字清晰，舉手投足間透露出一股教育者的從容與自信。在她的講授間，所有的知識都串連成有趣的圖像，輕松進(jìn)入聽課者的大腦里，原來知識，可以學(xué)的如此有趣。下午4點，陽光正好，記者一行到達(dá)孫肖子家中，一打開門，記者便相信這就是那個別人口中的孫肖子了。來開門的老人滿頭銀發(fā)，看起來很有一種書卷氣，臉上滿是微笑，看著就讓人親近，陽光透過窗子更給她添上了一分柔和。
一種信念：對解放軍的深切向往
上世紀(jì)30年代末，孫肖子出生于浙江省永嘉縣的一個偏僻小山村。家庭姊妹眾多的她從小就能吃苦、會干事，學(xué)習(xí)成績也一直都是名列前茅。1956年，高中畢業(yè)的她原本的高考志愿是北京師范大學(xué)，這是她實現(xiàn)從小到大教師夢的最佳途徑，但為何最后她的志愿改變了？那是因為在她的內(nèi)心深處還有一種情懷，這種情懷，便是孫肖子對于解放軍的無限向往與崇敬！
“我還記得在我中學(xué)的時候，學(xué)校旁邊有一個很大的廟，有很多解放軍都住在里面，我們經(jīng)常和他們聊天，我還有兩個很好的解放軍朋友?！睂O肖子娓娓道來。那個年代的少年們都滿懷熱血，但因為年紀(jì)小并不能參軍抗美援朝，所以大家選擇寫信向志愿軍叔叔來表達(dá)自己的向往與崇敬之情?！拔夷莻€時候文筆還不錯，所以有幸成為了我們班給志愿軍寫信的執(zhí)筆人，我記得我們寄出信后收到了志愿軍的回信和禮物”，講到這，孫肖子激動道，“那是一個信號彈降落傘，白綢做的！”面前的老人笑得開懷，從她激動的語氣中，依然能感受到當(dāng)年那個小女孩對解放軍的崇拜，那是為祖國拋頭顱灑熱血的一群人。這也不難理解，當(dāng)中國人民解放軍通信學(xué)院的招生軍代表來招生時，孫肖子義無反顧地改變了志愿，坐上了從浙江去張家口的火車，開始了她的求學(xué)之旅。
一種態(tài)度：樂觀踏實，勤學(xué)肯干
1956年的中國人民解放軍通信學(xué)院在地處塞外的河北張家口，這里冬天寒冷漫長，夏天干燥多沙，很多老人回憶起當(dāng)年都還記得環(huán)境的艱苦，但孫肖子卻不這樣覺得。作為家里兄弟姐妹八人的老大，孫肖子一直都比同齡人更加懂事和堅韌，在她的眼里，求學(xué)的快樂使她足以忘掉其他的一切。來到中國人民解放軍通信學(xué)院，一切都是那么新奇，干勁十足。
求學(xué)便是當(dāng)時孫肖子細(xì)心雕琢的事情。學(xué)校里如保錚教員、蔡希堯教員等和一大批從戰(zhàn)場走來的首長、干部的傳奇故事，還有大學(xué)五年門門課程滿分的丁鷺飛教員的佳話在學(xué)員們之間廣為流傳，孫肖子一直對此心中崇敬，并把丁鷺飛教員列為學(xué)習(xí)榜樣。樸實的歲月里，她一直保持著好學(xué)上進(jìn)的心態(tài)，第一學(xué)期結(jié)束，孫肖子數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門主課全是滿分，是全班兩位獲得獎學(xué)金的同學(xué)之一。
1960年，21歲的孫肖子大學(xué)畢業(yè)，恰逢學(xué)校大發(fā)展期間，將教書育人作為夢想的她服從分配，開始了自己的教學(xué)生涯。這一教，就是五十余年。
一種理念：春風(fēng)化雨 潤物無聲
五十多年過去，當(dāng)年那個初登講臺的女孩成為了國家級教學(xué)名師。回首五十多年的教學(xué)生涯，孫肖子回憶起的，均是與學(xué)生們親密和諧共求知的畫面，從最初與學(xué)員們同吃同住、一起拉練到后來的互動式課堂教學(xué)，孫肖子始終和學(xué)生們建立著亦師亦友的關(guān)系。
“那時候的口號是不讓一個階級兄弟掉隊，也是我一直秉持的信念，對于有困難的學(xué)生，我都盡我最大的努力去幫助。”這種認(rèn)真穩(wěn)重的教學(xué)態(tài)度貫徹了孫肖子的全部教學(xué)生涯，在她后來講授的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》《微電子電路與系統(tǒng)》的課堂上，她一直是這樣做的。教書育人，不在于口號的響亮，而在于真正將理念貫徹在話語與行動中，貫徹在求真務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度中。所以從課堂上的板書教學(xué)，到課后的日常答疑，再到后來在理論課中開展跨章節(jié)的大型作業(yè)和綜合設(shè)計實驗項目，以此來增強(qiáng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力，孫肖子都以己為范，用行動詮釋著教師的“美”。學(xué)生們也都紛紛反映：“很難，但很有趣，特能鍛煉人，很有成就感”。
另外，創(chuàng)新教學(xué)方式也是孫肖子不變的追求。在學(xué)生短暫的大學(xué)生涯中，一些具有引領(lǐng)性和示范性的核心課程會給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響，因此在這些核心課程的建設(shè)過程中，創(chuàng)新是不可或缺的一部分。與時俱進(jìn)的教學(xué)改革是永恒的課題，遵循教育本身的規(guī)律求新、求變、求進(jìn)，她認(rèn)為調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為教學(xué)過程中的主體，而不是被牽著走的配角和聽眾，是當(dāng)前教改的關(guān)鍵。在課堂上，她強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握那些一輩子都不能忘的基礎(chǔ)知識，同時提出大作業(yè)能體現(xiàn)一個學(xué)生是否真正將理論知識與工程能力相結(jié)合的理念，因此她鼓勵同學(xué)們或親自動手做出一臺初步智能化的儀器，或不同專業(yè)交流合作，共同完成一個較大的綜合性項目。理論結(jié)合實際，這樣才能把知識聯(lián)貫起來形成系統(tǒng)、體系，以增強(qiáng)掌握知識和解決復(fù)雜工程問題之能力。
一種堅持：繼續(xù)生長 發(fā)光發(fā)熱
2017年，退休十多年的孫肖子在中國大學(xué)MOOC平臺上開設(shè)了“模擬電子電路與技術(shù)基礎(chǔ)”在線開放課程，吸引了來自全國各地的學(xué)生，這之中，有在校學(xué)生，也有社會上的工程技術(shù)人員和無線電愛好者，在這樣一個綜合性的平臺上，每天都有同學(xué)提問，面對每一個提問，孫肖子都頗有耐心的回答。從電路原理、理論推導(dǎo)、再到虛擬仿真得到的結(jié)果圖，孫肖子盡力從各個方面解答著提問者的疑惑，有的甚至反復(fù)多次，直到學(xué)生回復(fù)說“謝謝老師，我明白了”為止。這種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓很多同學(xué)都感動不已，有學(xué)生評論說，“真的非常好，全網(wǎng)最好的模電課，老師非常用心，提的問題都耐心解答，甚至在百忙之中，親自去搭建電路，真的很感動，很感謝”“白發(fā)蒼蒼的孫老師完美闡釋了畢生奉獻(xiàn)給科教事業(yè)的精神，感動至深，幸運(yùn)且感恩”“真的是茅塞頓開！有您這樣的老師，模電越學(xué)越有意思”“老師答疑區(qū)真是解惑的寶地呀”。有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)視頻或PPT中的個別錯誤，孫老師也會十分謙遜地回復(fù)說：“同學(xué)好！您很仔細(xì)，是我錯了，十分感謝您的指正！謝謝！”
如今，孫肖子已進(jìn)入耄耋之年，即使已經(jīng)成為國家級教學(xué)名師，她仍然覺得自己知道的很少，依然在不斷地學(xué)習(xí)。她會經(jīng)?？磩e人的慕課，學(xué)習(xí)新的知識，遇到不懂的也會向自己的學(xué)生們請教。“我還知道的很少”“我也沒有做什么”是老人家一直掛在嘴邊的話，謙遜、好學(xué)的態(tài)度在孫肖子身上體現(xiàn)的淋漓盡致。孫肖子再三說：“我要感謝我的老師，他們都特別好，學(xué)識好、人品好，他們身上有太多值得我學(xué)習(xí)的地方?！?/p>
什么是最美教師？用知識領(lǐng)航學(xué)生，用行動彰顯師德，孫肖子用五十年的教師生涯詮釋了自己的理解。如今，她用心灑下的“種子”已然茁壯成長，甚至碩果累累，可她并未停下腳步。
（文/西電新聞中心·張 傲 丁 爍 單佳音）
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