人物簡(jiǎn)介：校友翟樹(shù)民研究員分別于1982年和1984年獲得西安電子科技大學(xué)無(wú)線電遙控遙測(cè)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，1984～1989年留校任教，1995年獲得多倫多大學(xué)博士學(xué)位。他曾是美國(guó)加州IBM Almaden研究中心研究員，是該中心計(jì)算機(jī)科學(xué)部資深科學(xué)家。翟樹(shù)民指導(dǎo)和主持的ShapeWriter項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了圖形鍵盤(pán)研究領(lǐng)域，并于2004在世界上首次推出圖形鍵盤(pán)產(chǎn)品SHARKtex。他的工作被《紐約時(shí)報(bào)》、The San Jose Mercury News，The Wall Street Journal，BBC等多家主流媒體廣泛報(bào)道，并成功當(dāng)選2010年度ACM Fellow。他在國(guó)際一流學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百余篇，被引數(shù)千次，曾獲IEEE計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)最佳論文獎(jiǎng)，獲專(zhuān)利二十多項(xiàng)。他曾先后在瑞典皇家工學(xué)院、Linkoping、巴黎11大和清華大學(xué)等多所院校任訪問(wèn)或兼職教授。另外，他還擔(dān)任ACM人機(jī)交互學(xué)報(bào)(ACM Transactions on Computer-Human Interaction)等多種著名期刊主編。
77級(jí)的本科生
我是西電本科77級(jí)的。1977年秋天，我16歲，在甘肅天水上高中二年級(jí)。在此之前大家都沒(méi)想到可以通過(guò)考試上大學(xué)。在“三線”的天水，大學(xué)是一個(gè)高不可攀、不可想像的世界。得知高考消息后，在中學(xué)老師們和當(dāng)工程師的父親輔導(dǎo)下， 抱著試一試的心情參加了年底的高考，一同進(jìn)考場(chǎng)的還有叫阿姨的鄰居。整個(gè)天水這一中國(guó)歷史名城里，當(dāng)年僅有十余人有幸考中，成為77級(jí)大學(xué)生。我考上了當(dāng)時(shí)全國(guó)80余所重點(diǎn)院校之一的西北電訊工程學(xué)院， 也就是今天的西安電子科技大學(xué)。入學(xué)后，在大學(xué)體育“達(dá)標(biāo)”測(cè)驗(yàn)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了我的長(zhǎng)跑潛力，被召進(jìn)西電長(zhǎng)跑校隊(duì)。從而改變了以往自我認(rèn)定的文弱書(shū)生形象，終身受益。
那時(shí)代的大學(xué)老師們非?？删础Ｋ麄?cè)诋?dāng)時(shí)還很艱苦的居住、生活和工作條件下，快速重建了中國(guó)的高等教育系統(tǒng)，修復(fù)了斷層，培養(yǎng)了我們下一代中國(guó)科技工作者。對(duì)我影響最大的是蔣洪老師。他不但講授專(zhuān)業(yè)課，亦常在課下和在他家中與我討論各種問(wèn)題，這對(duì)一個(gè)本科生來(lái)說(shuō)是非常難得的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)與探索在本科高年級(jí)的時(shí)候能感覺(jué)到一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)變，那就是從學(xué)習(xí)到研究的心態(tài)轉(zhuǎn)變。大學(xué)教育不僅僅是教懂學(xué)會(huì)已知知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)出用科學(xué)的原理，精神和方法去探索未知。我開(kāi)始對(duì)教科書(shū)內(nèi)容追根問(wèn)底，比如一度對(duì)香農(nóng)采樣定理(Nyquist–Shannon sampling theorem)的極限條件非常著迷。畢業(yè)時(shí)，我在蔣洪老師指導(dǎo)下的本科論文也得以在西電學(xué)報(bào)上發(fā)表， 這是我學(xué)術(shù)生涯的第一篇論文。
81級(jí)的研究生
1981年我又幸運(yùn)地考上了西電研究生班，一共40多個(gè)人。還像在77級(jí)本科時(shí)一樣，同學(xué)們都不張揚(yáng)， 但個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃。包括后來(lái)?yè)?dān)起領(lǐng)導(dǎo)西電重任的段寶巖、陳平、楊銀堂等杰出的同學(xué)。同學(xué)們亦各有個(gè)性?；蜚@研哲理，高瞻遠(yuǎn)矚；樸實(shí)善良，善解人意；或聰明過(guò)人，異常幽默。我以為我閱讀涉獵范圍廣泛，但每次跟同學(xué)聊天后一定自愧不如。
那時(shí)全西電可以帶研究生的教授為數(shù)不多，都可謂一流學(xué)者。我?guī)煆耐鹾裆淌?。?dāng)時(shí)中國(guó)的工業(yè)獨(dú)立科研開(kāi)發(fā)能力還不是很強(qiáng)，所以王厚生教授特別強(qiáng)調(diào)并帶領(lǐng)我們直接參與國(guó)家科研攻關(guān)項(xiàng)目，解決國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的空白。比如我們課題組參與了中國(guó)第1臺(tái)100兆磁盤(pán)和它的母盤(pán)錄制設(shè)備的開(kāi)發(fā)工作。王厚生教授這樣的科技工作者有自己的見(jiàn)解和直覺(jué)，而這種直覺(jué)是建立在科學(xué)、數(shù)學(xué)和邏輯的基礎(chǔ)之上，不是異想天開(kāi)，也不是隨大流趕時(shí)髦 。
留校任教
研究生畢業(yè)后我留校任講師。當(dāng)時(shí)在中國(guó)還很少有博士學(xué)位獲得者，碩士畢業(yè)就可以做大學(xué)教師了。我一做五年。等我到國(guó)外再讀博士時(shí)，已失去我早上大學(xué)的時(shí)間優(yōu)勢(shì)，比同時(shí)讀博的同學(xué)們年齡要大一些。但在今天看來(lái)在西電當(dāng)教師那五年仍是非常重要、值得珍惜的一段經(jīng)歷。首先有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)同意教書(shū)是最好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)時(shí)我還非常年輕，首次主講大課只有二十三歲,跟聽(tīng)我授課的高年級(jí)學(xué)生年齡差不了很多。第一次踏上大課講臺(tái)忘記了學(xué)生全體起立的習(xí)慣，面對(duì)百余站立的學(xué)生一時(shí)手足無(wú)措，結(jié)果學(xué)生們哄堂大笑。那時(shí)我自己也還只是本科畢業(yè)不久，體會(huì)到大學(xué)教育太多的照本宣科，所以我講課側(cè)重每章節(jié)內(nèi)容背后的原因目的，以培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)，很快吸引了大部分學(xué)生的興趣。我每次課前課后都非常興奮。雖然后來(lái)在斯坦福，瑞典皇家工學(xué)院，和清華等學(xué)校再次登講臺(tái)，給研究生和高年級(jí)本科生授課， 但我至今做夢(mèng),夢(mèng)到講課備課的情景,還是在西電。有時(shí)夢(mèng)到新學(xué)期開(kāi)始了上講臺(tái)前才發(fā)現(xiàn)所備的課不是學(xué)校要我講的，驚出了一身冷汗！
做教師很有成就感。我當(dāng)年教過(guò)的學(xué)生今天有和我一同奮斗在硅谷的，也有在國(guó)內(nèi)做部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的。我后來(lái)在國(guó)外的工作得到了學(xué)術(shù)界的各種認(rèn)可，包括在2010年成為人機(jī)交互學(xué)院的首位華人院士，和來(lái)自中國(guó)大陸的最先幾位ACM Fellow之一。相比之下讓我更為滿足的是我第一次講課被學(xué)生評(píng)選為那年三系的最佳教師。記得有一天在西電東大樓附近路上偶然聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在議論他們考試結(jié)果。一學(xué)生說(shuō)“翟老師出的考題難，但是合理，考得是真正的理解程度！”
除了教學(xué)，我還在304研究室參加科研工作，包括到北京華北計(jì)算所合作“縱向”的國(guó)家六五攻關(guān)項(xiàng)目，也到廣東的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)做“橫向”項(xiàng)目。在廣東順德幫鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)提高生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量的經(jīng)歷特別值得回憶。中國(guó)80年代改革開(kāi)放大潮中，蒸蒸日上的民間企業(yè)在迅速走向世界。
光陰似箭，三四十年前在西電77級(jí)本科和81級(jí)研究生的學(xué)習(xí)和隨后在西電的教學(xué)和科研經(jīng)歷，至今難忘。在西電的接受的教育和做教師的經(jīng)驗(yàn)是我以后旅居國(guó)外事業(yè)生活的發(fā)射架。我一直認(rèn)為：后來(lái)在國(guó)外發(fā)展的天時(shí)、地利、人和的機(jī)遇， 是和西電的經(jīng)歷分不開(kāi)的。
（文/翟樹(shù)民）
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