“嚴(yán)，學(xué)習(xí)上、參與課題，不允許半點(diǎn)馬虎。”
“他是我們?cè)谇驁?chǎng)上的絕佳搭檔?！?/p>
“裴老師有時(shí)候更像是一位兄長(zhǎng)?！?/p>
……
這是幾名研究生對(duì)他們的導(dǎo)師裴慶祺教授的評(píng)價(jià)。在他們眼里，裴慶祺是好朋友、好導(dǎo)師、好搭檔，是真正的“良師益友”。
課題研究中的真“導(dǎo)”師
對(duì)于帶學(xué)生做課題、搞研究，裴慶祺有自己的一套方法?！耙患虑椤⒁粋€(gè)課題，具體怎么做，應(yīng)該給學(xué)生更多的自由度，鼓勵(lì)他們多思考，盡量用自己的方法完成?！迸釕c祺說(shuō)，“我們培養(yǎng)學(xué)生，特別是帶研究生，更應(yīng)該注重他們創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只是一味地‘瞎’指揮，對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展沒(méi)什么好處。”
當(dāng)然，引導(dǎo)并不是放任不管。為了最大限度啟發(fā)學(xué)生，他專門組織了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全專題討論班，定期開展專題活動(dòng)，并要求自己的學(xué)生必須參加。在討論班上，大家“毫無(wú)禁忌”。他會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們大膽地談自己的想法，介紹課題研究的心得。“大家在一起討論交流，能激發(fā)出不少想法?！迸c裴慶祺在同一個(gè)課題組的一位年輕老師說(shuō)。
“他特別注重引導(dǎo)，將參與課題組的工作成為一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓我們自己有干勁，從心底里愿意完成這項(xiàng)工作?！蓖ㄐ殴こ虒W(xué)院2013級(jí)碩士生高鑫介紹，平日里的課題討論或?qū)I(yè)課上，裴慶祺最喜歡通過(guò)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)他們，指導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法而并非答案，鼓勵(lì)他們?cè)谧约航鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)步。
“一個(gè)人本事再大也做不了所有事情，一定要靠團(tuán)隊(duì)?！蓖ㄐ殴こ虒W(xué)院碩士生王游說(shuō)，這是裴慶祺老師經(jīng)常講的一句話。對(duì)這一點(diǎn)，他深有體會(huì)：“裴老師經(jīng)常組織我們探討交流，確保大家的研究方向不跑偏?？傊?，他總是能通過(guò)各種各樣的方式，讓我們每個(gè)人都能夠融進(jìn)團(tuán)隊(duì)?！?/p>
學(xué)習(xí)上的嚴(yán)教授
“能力有高低，但是態(tài)度不能有差別?！边@是裴慶祺的口頭禪。
“裴老師都當(dāng)教授、博導(dǎo)了，對(duì)本科畢業(yè)論文還是‘不放過(guò)’，”通信工程學(xué)院大四學(xué)生陳永樂(lè)說(shuō)，即便是反復(fù)修改過(guò)好幾稿，裴慶祺老師還會(huì)對(duì)每個(gè)人提交的材料逐字逐句地審，一個(gè)公式、標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。
裴慶祺對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不僅僅停留在口頭上?！坝幸淮胃崂蠋熑ケ本﹨⒓禹?xiàng)目答辯，為了對(duì)答辯過(guò)程中的每個(gè)細(xì)節(jié)做到提前考慮、做出預(yù)案，他帶著我們準(zhǔn)備答辯材料一直到深夜3點(diǎn)多?！备喏握f(shuō)，除了正常工作時(shí)間，裴慶祺老師幾乎每個(gè)周末都在實(shí)驗(yàn)室工作，“‘老板’對(duì)自己都那么嚴(yán)格，以身作則，我們還哪敢偷懶?！?/p>
正是對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)格要求，裴慶祺和他的團(tuán)隊(duì)近年來(lái)在科研方面取得了許多成績(jī)：主持和參與20余項(xiàng)國(guó)家自然基金、國(guó)家863計(jì)劃、國(guó)防預(yù)研等項(xiàng)目，研究成果分別榮獲2013年度國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、2008年度中國(guó)電子學(xué)會(huì)電子信息科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、2011年度中國(guó)航空學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等。發(fā)表SCI檢索論文20余篇，獲授權(quán)PCT專利5項(xiàng)、國(guó)家發(fā)明專利32項(xiàng)、軟件著作權(quán)20件。參與制定多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，已獲頒布的包括中國(guó)電子行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、IEC國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)3項(xiàng)、ITU國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)。
課里課外的有心人
從1998年留校任教，裴慶祺一直承擔(dān)“計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)”“無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全專題討論”等課程的教學(xué)任務(wù)。案例多、故事多、互動(dòng)多，這是同學(xué)們給裴慶祺的課堂總結(jié)的三個(gè)特點(diǎn)。“上學(xué)期我選修了裴老師的‘無(wú)線網(wǎng)絡(luò)安全專題討論’，他上課挺有意思的，和其他老師不太一樣，感覺(jué)和我們的代溝很小?！?通信工程學(xué)院大四學(xué)生施克蒙說(shuō)。
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