天道酬勤，厚積薄發(fā)
剛進入大學(xué)新環(huán)境的劉惠民，常常迷茫且不知所措。面對著大量晦澀難懂的課程，以及大量自由支配的時間，他選擇了堅持與勇敢，他一直相信著“有些事, 不需要聰明, 只需要堅定, 不需要智慧, 只需要勇氣”。大學(xué)期間，他一直秉持著不懂就問的精神，他知道本科課程中的知識都是未來科研的基石，只有自己擁有牢固的基礎(chǔ)，才能日后筑起高樓大廈。正是因為這種對知識的謙卑，讓他在三年內(nèi)一直保持著勤勤懇懇，踏踏實實的學(xué)習(xí)心態(tài)。截至目前，他共有48門課程獲得了90分以上的成績，其中30門在95分以上，主干課程加權(quán)均分為94.9分，位列專業(yè)第一。
他常說學(xué)習(xí)是自帶微小加速度的。越學(xué)習(xí)，越適應(yīng)學(xué)習(xí)；越學(xué)習(xí)，越善于學(xué)習(xí)。一般大家常常說的天賦不如人之中，有一半大概是努力不如人、習(xí)慣不如人。所以在學(xué)習(xí)的道路上，只有厚積薄發(fā)和天道酬勤。
推己及人，心懷寬廣
劉惠民的父親出生在江南水鄉(xiāng)的一個小漁村，靠知識改變了自己的命運，父母一直希望他可以成為一個濟人濟事濟天下的人。在父母的言傳身教下，他從小就十分感恩別人對他的幫助，也會竭盡全力地去幫助別人。進入大學(xué)后，他加入了志愿服務(wù)隊，并先后在第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)校新學(xué)期迎接新生等活動中擔(dān)任志愿者。在他眼里，志愿活動可以讓象牙塔里的青年人更清晰的認(rèn)識到真正的環(huán)境遠比想象中的烏托邦環(huán)境存在更多更復(fù)雜也更現(xiàn)實，當(dāng)我們真正去嘗試解決這些問題的時候，就會遇到了許許多多志同道合的人，他們一樣充滿了朝氣、正能量，渴望因為自己的存在而讓周遭有一點點的不一樣。
大二期間，劉惠民曾加入學(xué)校的彩云協(xié)會前往云南鎮(zhèn)雄做過寒假支教調(diào)研。時值凜冽的寒冬，劉惠民帶著同行的學(xué)弟們，挨家挨戶地走訪，想將一些護手霜和圍脖之類的保暖用品送給孩子們?！拔覀冊媱潖脑缟?點到晚上9點鐘把所有住戶都跑遍，校長說你們一天哪能跑那么多?！彼χf，“去了之后跑了大概20多戶，就差不多晚上6點了，已經(jīng)一片漆黑什么也看不見了，沒有霓虹燈，沒有車水馬龍，只有黑暗。真的超乎我的想象?！边@次調(diào)研的所見所聞深深觸動了劉惠民。讓他開始關(guān)注教育資源不均衡的問題。“其實，我比較鼓勵大家親自去體驗一下貧困地區(qū)的情況，你會發(fā)現(xiàn)有些東西不親歷是感受不到的?！?img width="387" height="261" title="" alt="" src="/__local/5/41/DE/8ECD1D6CB6CEA332EDCDF7D7277_2196020F_35FE0.jpg" border="0" vspace="10" hspace="10" 360chrome_form_autofill="2" vwidth=" 387px" vheight=" 261px" vurl="/__local/5/41/DE/8ECD1D6CB6CEA332EDCDF7D7277_2196020F_35FE0.jpg" vsbhref="vurl" orisrc="/__local/5/41/DE/8ECD1D6CB6CEA332EDCDF7D7277_2196020F_35FE0.jpg" class="img_vsb_content" style="width: 387px; height: 261px; float: right;">
而由學(xué)校資助前往美國哈佛大學(xué)訪學(xué)，并赴德國帕德伯恩大學(xué)學(xué)習(xí)光子晶體波導(dǎo)設(shè)計后，他開始思考，“作為享受了優(yōu)勢教育資源的自己，該如何回報母校，如何為祖國乃至全世界獻上自己的一份力量？”在與學(xué)院副書記和他的輔導(dǎo)員老師溝通后，他決定將自己獲得的“2781學(xué)長”獎學(xué)金全部捐出來，資助山區(qū)里的貧困學(xué)生，讓他們明白知識可以改變命運，有許許多多的人在關(guān)心著他們?！啊拔蚁?，這也應(yīng)該是設(shè)立2781獎學(xué)金的李建平學(xué)長的初衷?！备睍浐洼o導(dǎo)員老師很重視我的想法，跟我溝通了很多次，包括確定資助學(xué)校資助對象還有很多細節(jié)。”在得知他捐贈獎學(xué)金的想法后，父母也很支持他的決定，并又捐贈了兩千元。
熱愛生活，青春飛揚
在學(xué)習(xí)之外的課余生活中，劉惠民也是一個樂觀開朗的人，在同學(xué)的眼里，重情重義的他不僅是值得信賴的同窗，也是令人溫暖的伙伴。大學(xué)期間他鼓勵身邊的同學(xué)一起參加各式各樣的活動，他們一起健身，一起跑馬拉松，一起爬山，一起走出宿舍、走進自然，探索人生的意義。此外，他也會把握學(xué)校和老師們給予他鍛煉自己的每一次機會，多次作為學(xué)院學(xué)生代表，在學(xué)校教育改革、慶祝國慶70周年等多個座談會以及“2781學(xué)長”獎學(xué)金頒獎儀式中發(fā)言。10月，他作為學(xué)校“青春告白祖國”活動中的領(lǐng)誓人，在一萬多名師生前領(lǐng)誓，鍛煉了膽量，也更加意識到了自己作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。
他覺得人生的意義就是經(jīng)歷的一件件小事，或悲或喜，但卻讓我們的一生因此而獨特。就像馬拉松的意義一樣，不是在于第幾名跑過終點，而是從起跑的一瞬間便已經(jīng)超越了自己。終點線只是一個記號而已，并沒有什么太多的意義，關(guān)鍵是這一路你是如何跑的。
心存仁愛，放飛思維
大學(xué)期間出國訪學(xué)和山區(qū)支教調(diào)研不僅讓劉惠民收獲了前沿專業(yè)技能，更加深了他對于社會問題和人生意義的思考。在他看來，教育資源的不均衡和階層固化的社會問題錯綜復(fù)雜，因此更需要青年大學(xué)生努力奮斗，在為社會貢獻正能量的同時實現(xiàn)自我價值。許多人或許認(rèn)為，社會紛繁復(fù)雜，一個大學(xué)生又能改變什么？劉惠民的答案是，或許改變不了什么，但還是要去做，因為關(guān)注本身就是改變的開始。這個時代從不缺乏理論家，與其坐而論道，不如踏實去看、去聽、去實踐。只要用心，就會產(chǎn)生潛移默化的影響。
談及自己的未來，畢業(yè)之后劉惠民將赴東南大學(xué)繼續(xù)讀研深造，除此之外他更希望全方位提升自己?！拔蚁Ｍ约涸谟幸活w工科頭腦的同時，更具有一些人文情懷?！彼J(rèn)為，人的生命很寶貴，只要是自己想做，有價值有意義的事情，就要大膽去做。“這可能會決定你在三十年后到底是滿意欣慰的笑，還是無奈掩飾的笑”，劉惠民如是說。
（文/西電新聞中心·曹 暢）
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