個(gè)人簡介：楊文，男，漢族，共青團(tuán)員，人工智能學(xué)院2020級博士研究生，師從吳金建教授，從事計(jì)算機(jī)視覺相關(guān)領(lǐng)域的研究工作，主要研究方向?yàn)橐曄褓|(zhì)量評價(jià)和動(dòng)態(tài)視覺感知。研究生期間，以第一作者發(fā)表CCF A類論文3篇，學(xué)生第一作者發(fā)表中科院一區(qū)論文1篇，曾獲校級“優(yōu)秀研究生”稱號，于2022年獲得博士研究生國家獎(jiǎng)學(xué)金。
勤學(xué)善思，逐夢研途
科研之路，道阻且長，勤學(xué)善思，方能逐夢。跟大多數(shù)同學(xué)一樣，楊文在本科期間沒有過多的科研經(jīng)歷，懷著對科研工作的憧憬，機(jī)緣巧合下，楊文得幸通過優(yōu)研計(jì)劃考核加入?yún)墙鸾ń淌诘膱F(tuán)隊(duì)并開展本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究，正式開啟了學(xué)術(shù)探索的大門。
萬事開頭難，剛開始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，楊文對自己的研究方向比較迷茫，不知該從何入手，如何做科研、怎樣做好科研成為他最大的問題。在吳金建老師的指導(dǎo)下，他一方面廣泛閱讀研究領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)，彌補(bǔ)知識短板，另一方面主動(dòng)向老師和師兄們請教，深入思考科研問題，探索解決方案。不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)，他養(yǎng)成了在做研究、做事過程中勤學(xué)習(xí)多思考的習(xí)慣。
研一第一學(xué)期末，研究課題有了一定進(jìn)展后，在吳金建老師的鼓勵(lì)下，楊文開始完善研究內(nèi)容并撰寫發(fā)明專利。隨著研究的不斷深入，他一步一步推進(jìn)課題，最終完成了第一篇英文論文的投稿。至此，楊文獲得了激勵(lì)和信心，在導(dǎo)師的指引下，他將為繼續(xù)讀博深造而砥礪前行。
嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，腳踏實(shí)地
科學(xué)研究來不得半點(diǎn)馬虎，需要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地往前走。在吳金建老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度的影響下，楊文堅(jiān)信嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、腳踏實(shí)地精神是科研最簡單、最直白的注腳。在當(dāng)前浮躁和功利化的社會(huì)大環(huán)境下，吳老師勸勉課題組全體同門：“一是一，二是二”，沒有一絲不茍的態(tài)度和腳踏實(shí)地的毅力，難登科學(xué)的高峰。
良弓之子，必學(xué)為箕；良冶之子，必學(xué)為裘。此后楊文對科研力求細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)，大膽假設(shè)，小心求證，注重對基礎(chǔ)知識、基本理論的學(xué)習(xí)，對實(shí)驗(yàn)方法一遍一遍推敲，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果一遍一遍測試，力求得到高質(zhì)量的科研成果，做有價(jià)值的“學(xué)問”。
科研道路上的收獲不總是一帆風(fēng)順，楊文表示，要本著求真務(wù)實(shí)的科研態(tài)度，持之以恒的科學(xué)精神，秉持一顆純粹“科研心”投入到學(xué)術(shù)研究中。
良師益友，砥礪同行
學(xué)貴得師，亦貴得友。做研究不是單打獨(dú)斗，難題的解決往往依靠團(tuán)隊(duì)的力量。
對于過去的研究生時(shí)光，楊文說最大的幸運(yùn)是遇到一位值得崇敬的導(dǎo)師，加入一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。人生一大幸事即是得遇良師，吳金建老師不僅是他科研路上的領(lǐng)路人，更是他成長路上的指明燈。
科研上，吳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和淵博的專業(yè)知識，深深地影響著他，激勵(lì)著他奮發(fā)進(jìn)取；生活上，吳老師細(xì)致入微的關(guān)懷是他科研路上的一抹溫暖。漫漫科研路上，少不了一幫志同道合的朋友，相互支持，砥礪前行，課題組宛若家人的氛圍緩解了科研的壓力。個(gè)人的成就離不開良師益友的熏陶和影響，是他們的支持與幫助讓楊文在讀博期間取得了一些成績。
導(dǎo)師寄語：
楊文同學(xué)學(xué)習(xí)努力刻苦，科研踏實(shí)認(rèn)真，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，希望其秉持初心，卓越求新，再創(chuàng)佳績！
(文/李小娟 唐子杰)
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