（通訊員 華俊文黨奇?zhèn)?/span>）為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在當代大學生中樹立一批可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，近日，由共青團中央、全國學聯(lián)共同組織開展的2019年度尋訪“中國大學生自強之星”獲獎結(jié)果揭曉，經(jīng)濟與管理學院研究生韓鶴林、電子工程學院研究生段育松榮獲“2019年度中國大學生自強之星”榮譽稱號。
據(jù)悉，全國尋訪“中國大學生自強之星”活動自2007年啟動，每年評選一次，已連續(xù)舉辦了13屆。2019年度尋訪“中國大學生自強之星”活動經(jīng)高校推薦、省級初評、全國評審等環(huán)節(jié)，尋訪出一批在愛國奉獻、道德弘揚、科技創(chuàng)新、自立自強等方面具有突出事跡，在當代大學生中能起到榜樣引領(lǐng)作用的自強典型。
學校高度重視大學生自強之星的選拔培育工作，通過校團委精心組織、廣泛動員宣傳，挖掘出了一大批自強自立的優(yōu)秀學子。經(jīng)學校、團省委、團中央多級評審、層層選拔，韓鶴林、段育松兩位同學成功當選。
志愿服務(wù)----韓鶴林
韓鶴林，男，中共黨員，經(jīng)濟與管理學院2019級碩士研究生，現(xiàn)任通信工程學院兼職輔導(dǎo)員，西電第二十屆研究生支教團團長、校研會南校區(qū)分會負責人等。曾獲中國電信獎學金、海鯨星火獎學金、連續(xù)兩年獲校級一等獎學金，曾主持研究生創(chuàng)新基金項目一項，參與省級課題一項。在志愿服務(wù)方面，2018年，參加西部計劃，在陜西蒲城支教。帶頭發(fā)起紅色筑夢科創(chuàng)小屋項目，創(chuàng)新科技扶智-藝術(shù)扶志-心理扶健為一體的支教扶貧模式，被評為全國西部計劃優(yōu)秀志愿者。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，曾獲聯(lián)想智能生態(tài)高校創(chuàng)新大賽全國季軍、第十屆計算機設(shè)計大賽全國二等獎、2016創(chuàng)青春國賽銅獎等。此外，還曾獲中國大學生自強之星、全國一帶一路實踐標兵等；個人曾向全國政協(xié)副主席萬鋼、時任省委書記胡和平、時任省委副書記毛萬春、教育部副部長翁鐵慧等領(lǐng)導(dǎo)交流匯報，個人事跡被教育部官網(wǎng)、陜西衛(wèi)視、新華社等主流媒體報道。
心有多大，舞臺便有多大。韓鶴林同學從社會實踐這個切入點，逐漸找到了自己的成長之路。積極帶頭參加志愿服務(wù)活動，展現(xiàn)出了一個當代青年的擔當與責任。同時，他能發(fā)揮自己的經(jīng)管類專業(yè)優(yōu)勢，參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，帶領(lǐng)團隊取得了一系列好成績。切實做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，是當代大學生學習的榜樣。
韓鶴林同學說：“未來，我會繼續(xù)以一個優(yōu)秀西電學子的身份來要求自己。努力學習、大膽實踐、真情奉獻，以實際行動為西電建校90周年和建黨100周年獻禮。”
科技創(chuàng)新----段育松
段育松，男，中共黨員，電子工程學院2018級碩士研究生，師從姬紅兵教授。研究生會主席團成員，本科期間擔任大學生科協(xié)主席。在校期間，段育松以頑強拼搏、自強不息的精神，在國家級、省級、校級各項活動中勇于爭先，被授予“全國向上向善好青年”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀共青團干部”“志愿公益榜樣之星”等榮譽稱號。積極投身科研學習，主持研究生創(chuàng)新基金項目1項，申請發(fā)明專利6項，連續(xù)兩年獲得研究生國家獎學金。參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，曾獲第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎、最佳人氣獎，第十五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽全國二等獎，2018年“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎等榮譽。
段育松同學以夢為馬的青春奮斗、積極向前的奮勇爭流、腳踏實地的仰望星空，是當代大學生學習的榜樣楷模，是青年正能量的積極傳播，是社會主義核心價值觀的有效踐行。
段育松同學說：“一代人有一代人的責任、一代人有一代人的使命，讓我們以青春作槳、用夢想為帆、榜樣為航，不斷涵養(yǎng)年輕人的創(chuàng)新活力，更加堅定、清醒、有為！”
近年來，學校共青團以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大、團的十八大和學校第十二次黨代會精神，堅持圍繞中心，服務(wù)大局，穩(wěn)中求進、守正創(chuàng)新的工作總基調(diào)，認真履行引領(lǐng)青年、組織青年、服務(wù)青年的職責使命，鼓勵學生打破常規(guī)、發(fā)散思維、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培育了一大批優(yōu)秀學生典型，發(fā)揮了榜樣引領(lǐng)作用。
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