聽說保錚教授有一位名叫吳仁彪的愛徒。1995年12月破格晉升為副教授，1999年10月破格晉升為教授，先后在三個大學從事博士后研究工作，是多個國際著名核心期刊的審稿人……借助網(wǎng)絡(luò)和電話，我們認識了吳仁彪，從他豐富多彩的學習工作經(jīng)歷中我又一次領(lǐng)略了李大釗的名言：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。
吳仁彪，1966年2月出生于湖北省武漢市。從小他就在心里編織著大理想，渴望在社會的大舞臺上有所作為。1985年天生聰穎的吳仁彪免試特招進入西北工業(yè)大學首屆教改試點班學習，并用5年半時間完成了本碩連讀，1991年1月同時獲得該校通信工程專業(yè)學士學位和信號、電路與系統(tǒng)專業(yè)碩士學位。3月吳仁彪又以優(yōu)異的成績考取我校雷達信號處理國防科技重點實驗室博士生，師從中國科學院院士、著名雷達與信號處理專家保錚教授。1994年7月獲我校信號與信息處理專業(yè)博士學位，并以學習和科研的雙優(yōu)成績榮膺電子工業(yè)部優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。
拼搏進取，我心飛翔。從1994年5月到1998年12月吳仁彪分別在西北工業(yè)大學航海工程學院、美國Virginia Tech大學智能交通運輸（ITS）研究中心、美國Florida大學電子與計算機工程系從事博士后研究工作。在美期間，他先后參加了世界首條智能高速公路的方案論證和由美國國家科學基金委、國防高級研究計劃局（DARPA）及海陸空三軍研究室主持的5個有關(guān)合成孔徑雷達成像、目標識別和超寬帶探地雷達信號處理方面的項目的攻關(guān)，研究成果獲得了美方合作者的高度評價。
1999年1月，33歲的吳仁彪回到祖國?！敖逃菄也⒌谋ＷC”，他決心投身到這一崇高的事業(yè)中，任教中國民航學院。國內(nèi)尊重知識、尊重人才的社會氛圍使他的學識得到了淋漓盡致的發(fā)揮，他歷任中國民航大學電子信息工程學院副院長、院長；天津市重點學科“通信與信息系統(tǒng)” 學科帶頭人；西安電子科技大學兼職教授、博士生導師；天津市智能信號與圖像處理重點實驗室主任；天津市首批聘任的3位特聘教授之一。
吳仁彪長期從事信號與信息處理及其在雷達、聲納和空中交通管制系統(tǒng)中的應(yīng)用研究，在高分辨率合成孔徑雷達成像與自動目標識別、超寬帶探地雷達信號處理、機載預警雷達空時自適應(yīng)濾波和自適應(yīng)陣列信號處理等領(lǐng)域取得了具有國際先進水平的系統(tǒng)性成果。
從1999年回國到如今，吳仁彪始終保持著一腔熱情努力拼搏。他先后主持了國家杰出青年基金、863高技術(shù)計劃、自然科學基金、教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃等多個科研攻關(guān)項目，科研成果獲省部級科技進步一等獎2項、二等獎4項、三等獎1項，取得國家發(fā)明專利2項。發(fā)表學術(shù)論文160余篇，其中在國際刊物和重要國際會議發(fā)表70余篇，被SCI和EI收錄90余篇，10多次榮獲全國性學術(shù)會議優(yōu)秀論文獎。完成的一個863項目被評為“A”并通報表揚，完成的兩個國家自然科學基金項目分別被評為“特優(yōu)”和“優(yōu)秀”。教育部科技論文在線在“優(yōu)秀學者”欄目中為其建立了個人學術(shù)專欄。
高爾基說：“贊美人是因為一切美好有社會價值的東西，都是由人的力量、人的意志創(chuàng)造出來的?！眳侨时胗米约呵啻旱哪耆A為中國的現(xiàn)代化建設(shè)做出了貢獻，得到了社會的尊重和諸多的榮譽：1999年成為享受政府特殊津貼專家、國家人事部百千萬人才工程第一、二層次培養(yǎng)對象；2000年獲中國民航總局優(yōu)秀教師一等獎、天津市杰出青年人才獎；2001年獲全國民航勞動模范、863信息獲取與處理專家組表彰的科研先進個人獎；2002年成為天津市131人才工程第一層次培養(yǎng)對象；2003年獲全國五一勞動獎?wù)?、國家杰出青年基金和國家留學基金委首批“高級研究學者”計劃資助者；2004年獲海外杰出青年合作研究基金；2005年獲民航首批特聘專家；2006年獲天津市青年科技獎和中國航空學會青年科技獎。他還是天津市最年輕的政協(xié)常委。
路是人走出來的。吳仁彪是如何邁開的第一步？大學生應(yīng)該怎樣在學校完善自我？走出校門了，校友和西電還有什么樣的牽連？我們在網(wǎng)上進行了交流。
問：從你回國到現(xiàn)在已經(jīng)主持了多項科研項目的研究工作，可以說現(xiàn)在你已經(jīng)非常自信了。請問，你的自信是從你參加第一個科研項目開始的嗎？
答：是的，而且是最讓我難以忘懷的。當時我從西電博士畢業(yè)剛剛半年，在西北工業(yè)大學航海工程學院做博士后。我參加了一個 “航空吊放聲納探潛系統(tǒng)”的重點項目攻關(guān)。在這個項目中，有一個多年來懸而未解的關(guān)鍵性技術(shù)難題：復雜陣列結(jié)構(gòu)下寬容波束形成。當時不但要提出可行性的解決方案，而且馬上就要做海上試驗，時間非常緊迫。我想接手，但又猶豫不決，雖然我在西電一直從事關(guān)于機載預警雷達空時自適應(yīng)處理方面的研究，但和海上探測潛艇并不相關(guān)，對我來說，這是一個新課題，也是一個機遇。我暗暗鼓勵自己：“人生就是拼搏,人生就是行動”，一定要接受這一挑戰(zhàn)。當時正值1995年春節(jié)，我放棄了休假，從正月初二忙到正月十八，每天啃著方便面過日子，整天腦子里就是探測潛艇。我終于巧妙地將參加機載預警雷達項目中積累的穩(wěn)健陣列信號處理方面的理論和方法用在探測潛艇的項目上，這一構(gòu)想在海上試驗中取得了巨大的成功。這是我首次獨立地將在博士期間所學理論知識用在解決重大工程技術(shù)難題上。第一次的成功給了我強烈的成就感，使我充分的認識到學扎實基礎(chǔ)理論的重要性，也使我對自己的科研能力充滿了信心。
問：你認為學生在大學期間除了完成必需的學習任務(wù)外，還有什么是值得著重培養(yǎng)的？
答：大學階段綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的，包括科研能力、組織管理能力以及社會活動能力。所幸的是，對我來說，這幾方面的能力在西電讀博期間都得到了培養(yǎng)。我的導師保錚教授非常重視對學生能力的培養(yǎng)，作為他的學生我深有體會。直到現(xiàn)在，我還特別愛回憶我在母校負責主持雷達信號處理實驗室的學術(shù)討論會的情景，回憶一次次會議的細節(jié)，我主持了將近三年。這一經(jīng)歷大大拓寬了我的知識面，同時也鍛煉了我的組織管理能力和社會活動能力，這為我在一個新的單位踢好前三腳，打開工作局面發(fā)揮了重要的作用。
問：畢業(yè)近20年了，你對母校依然“濤聲依舊”，這種情感會保持下去嗎？
答：當然！在西電讀博士的3年是我一生中學東西最多的三年。母校純樸的校風和導師保錚院士嚴謹?shù)闹螌W作風深深地影響了我，使我受益匪淺。西電有我尊敬的導師，有我熟悉的校園，也有我的事業(yè)。對我來說，母校是神圣的，是值得牽掛的。作為西電的校友，我永遠愛自己的母校，時刻關(guān)注著母校的發(fā)展，我真誠地希望母校越辦越好！
（王躍華）
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