作為教師，高琳給予學(xué)生的絕不僅僅是的知識和能力，她勤奮攀登、無畏拼搏的科研精神和滿腔的科學(xué)熱情無時無刻不在感召著青年學(xué)子們，而她亦師亦友的可親態(tài)度和無私的奉獻和關(guān)愛更是贏得了學(xué)生們的信賴。高琳得知她的一名研究生正積極爭取到高校工作，就主動提出要指導(dǎo)她試講，聽完一堂課后，高琳從課堂節(jié)奏的把握到語言表達的規(guī)范一一指出了該學(xué)生的欠缺之處，讓學(xué)生大為感動，至今感念不已。
高琳老師對自己的學(xué)生視同自己的朋友，無論從思想、心理、學(xué)習(xí)、到生活的方方面面都給予他們無微不至的關(guān)心、關(guān)懷和幫助。課堂上、咖啡館、家里都成了她與同學(xué)們交流、溝通的地方。楊霄是高琳老師一位學(xué)生，在老師科研思想的啟發(fā)下，對分子生物計算發(fā)生興趣，跟著老師作畢業(yè)設(shè)計，在高老師悉心指導(dǎo)下，他的畢業(yè)設(shè)計論文在新加坡召開的國際會議上得以發(fā)表。楊霄畢業(yè)后去了新加坡南洋理工大學(xué)從事計算生物學(xué)的研究工作(碩士)， 目前在美國攻讀博士學(xué)位，從事的也是計算生物學(xué)的研究工作。高甜同學(xué)在家庭關(guān)系上和個人感情上遇到了很大困惑，出于對高琳老師的高度信任，希望和老師聊聊心里話，高琳自己掏腰包，在咖啡館與高甜同學(xué)談了幾個小時，使這名同學(xué)解脫了心理困惑，之后，她們成了最要好的朋友。高老師把學(xué)生對自己的這種信任，看成對自己工作的鞭策和鼓勵，更加努力地工作，在教學(xué)上不斷地探索新的教學(xué)方法，在科研上不斷進取。通過和學(xué)生的廣泛交流，她與學(xué)生的距離更近，進一步知道了學(xué)生需要的不僅是知識的獲得，也希望從老師這里得到與人相處和做人的道理，既教書又育人的理念已深深根植于高琳老師的心底里。
生有涯而知無涯
近年來，高琳教授在教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)方面可以說是碩果累累。她先后主持兩項國家自然科學(xué)基金，一項國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃子項目，一項陜西省科技攻關(guān)項目，兩項陜西省自然科學(xué)基金項目，一項西安市重點項目。以主要完成人參與了多項國家自然科學(xué)基金、國防科技預(yù)研基金、電科院預(yù)研基金等科研項目。2004年獲教育部自然科學(xué)技術(shù)一等獎，2003年獲西安電子科技大學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎。三年來共在國內(nèi)外核心期刊和國際會議發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中有7篇被SCI檢索，10篇被EI檢索，3篇被ISTP檢索。在教學(xué)方面，1998年以來，曾多次榮獲校“永新”、“貝爾”、“華為”等獎教金，1999年獲計算機學(xué)院講課競賽一等獎，2000年被評為計算機學(xué)院優(yōu)秀教師，2001年獲第四屆校級青年教師講課競賽三等獎。
高琳的學(xué)術(shù)成果迭出。她扎實的科研素質(zhì)，對學(xué)科前沿敏銳的洞察力和把握能力一直為同行所稱道。而高琳自己卻謙遜地認為自己的資質(zhì)并不高，所以要比別人付出更多的努力。她說，一個人的生命是有限的，但知識的海洋是無邊無涯的。從教學(xué)到科研，從項目到學(xué)生，工作占滿了高琳的時間和精力。把工作帶回家中仍是遠遠不夠的，她干脆把辦公室設(shè)在家中。每天一早七點一刻，送走了上班的丈夫和上學(xué)的兒子，她干凈利索地稍做收拾，把面包和牛奶放在電腦旁，七點半，她已經(jīng)全神貫注地投入工作，常常不知不覺就這樣過了一天，直到夜色沉沉。
2006年，高琳招收了她的第一批博士研究生，而她主持的國家自然基金資助項目“生物分子網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析中相關(guān)圖問題及其算法研究”也已順利啟動。她一如既往地將世界的紛擾關(guān)在小屋門外，潛心靜氣地坐在書桌前，靜靜計算生命的奧秘……
（文/西電科大報·張瑩瑩）
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