中國科學(xué)院院士，發(fā)展中國家科學(xué)院院士，西安電子科技大學(xué)校長，博士生導(dǎo)師。1958年出生，浙江樂清人。1982年1月和1984年6月分別在華中科技大學(xué)獲工學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位。1987年12月在蘭州大學(xué)獲理學(xué)博士學(xué)位。
鄭曉靜院士主要從事彈性力學(xué)、電磁材料結(jié)構(gòu)力學(xué)和風(fēng)沙環(huán)境力學(xué)的科研與教學(xué)工作，取得了豐碩成果。成功解決了大撓度薄板精確求解和近似解析求解的收斂性證明等難題，完善了板殼幾何非線性問題的求解理論；系統(tǒng)建立了鐵磁、超磁致伸縮和超導(dǎo)材料及結(jié)構(gòu)在電磁場中的多場耦合非線性力學(xué)行為定量分析的基本理論模型和有效方法，解決了原有理論的預(yù)測與各類典型實驗長期不符的問題；提出了風(fēng)沙流和風(fēng)成地貌（沙紋及沙丘）形成及發(fā)展過程的理論預(yù)測方法，對一種工程固沙（草方格）方法給出了設(shè)計的理論公式，取得了一系列重要成果。1988年獲首屆“中國青年科技獎”；1997年入選國家“百千萬人才工程第一、二層次”、獲國家杰出青年科學(xué)基金資助、入選教育部“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”，2014年榮獲“何梁何得基金科學(xué)與技術(shù)進步”獎；2007年獲“國家科技進步獎”二等獎；2008年獲“國家自然科學(xué)獎”二等獎等。她還先后獲國務(wù)院學(xué)位委員會和國家教委聯(lián)合授予的“做出突出貢獻的中國博士學(xué)位獲得者”、“全國三八紅旗手”和“甘肅省杰出女性”等榮譽稱號。第十二屆全國政協(xié)委員，中華全國婦聯(lián)第十一屆執(zhí)行委員、常務(wù)委員。
2010年當(dāng)選為發(fā)展中國家科學(xué)院（工程學(xué)部）院士，2009年當(dāng)選為中國科學(xué)院（數(shù)理學(xué)部）院士。
從武漢高中畢業(yè)即上山下鄉(xiāng)，以知青身份參加高考，念完碩士后放棄上海的工作機會遠赴蘭州，扎根西北從事科研一干就是30年……無論在誰聽來，都是波折、艱苦的經(jīng)歷，卻在她不急不躁的講述中，讓人體會到了食苦如飴的淡泊力量。
日前，由教育部全國學(xué)生資質(zhì)管理中心、中國銀行和中國青年報社聯(lián)合主辦的“助學(xué)?筑夢?鑄人”主題報告會上，西安電子科技大學(xué)校長鄭曉靜講述了自己傾心學(xué)術(shù)、心無旁騖，成長為中國科學(xué)院院士的人生歷程。
鄭曉靜坦言，當(dāng)初放棄優(yōu)越的條件，遠赴西部科研，就是想解決沒有解決的科學(xué)問題。
當(dāng)時我國的航空工業(yè)希望將飛機做得輕一點。那么，壁板就要薄一些，但強度又要好。解決這個問題，需要方程求解，刻劃出板變形的形狀和程度。
這個問題解決后的1987年，時任全國政協(xié)副主席的錢偉長先生親自到蘭州主持鄭曉靜的博士論文答辯。中國力學(xué)學(xué)會還推薦她獲得中國首屆青年科技獎。
鄭曉靜這樣概括自己當(dāng)年從南方武漢遠赴蘭州“朦朦朧朧的心愿所向”——“科學(xué)是一項偉大的冒險，是值得花費一生的偉大事業(yè)……從事科學(xué)研究和科學(xué)教育可以使人精彩度過一生。因為其中總是充滿著新鮮，引起你的好奇心，并不斷給你驚喜?！?/p>
做完這個課題，鄭曉靜放棄了回武漢的機會，應(yīng)蘭州大學(xué)邀請留下任教。在這里，她又開始為自己尋找新的研究方向。
這次的研究偏向物理學(xué)方面——超導(dǎo)材料、熱點材料等功能材料的性能和行為研究。2008年5月12日，鄭曉靜50歲生日，IEEE雜志授予她最佳貢獻論文獎。IEEE雜志一年有900多篇文章，他們會選出其中一篇，認為比較完善、有潛在應(yīng)用價值的，給予這一獎項，“這是這個獎第一次授給了中國人”。
“輕車熟路就這樣做下去，其實也是挺好的一件事情?！钡崟造o覺得，自己還應(yīng)該再冒一次險——“我國的沙漠及荒漠化面積已占世界第三位，沙漠化、沙塵暴直接危害著中國北方的經(jīng)濟社會發(fā)展和人們的生存質(zhì)量?！编崟造o的研究，就是要預(yù)測荒漠化的速度。
2013年12月，鄭曉靜被邀請到發(fā)展中國家科學(xué)院院士大會上做特邀報告。報告引起了辦會者深厚興趣，在網(wǎng)頁上發(fā)出了專題報道——來自中國的科學(xué)家鄭曉靜，發(fā)現(xiàn)了用于綠色沙丘場形成的數(shù)學(xué)模型，能給沙漠化的村莊在防護上提出更好的戰(zhàn)略決策……這一模型可以幫助人們以小的代價來實現(xiàn)這類防護。
三次科研選擇，橫跨三個領(lǐng)域，唯一不變的是她的選擇都與國家需要、人民需求緊密相連。
“我們的一些大學(xué)一年級新生，在學(xué)校里感到無所適從、茫然孤獨，這可以理解，因為你們還沒有接受高等教育?！钡崟造o希望同學(xué)們在接受了高等教育、走向社會的時候，無論面對什么樣的變化，都要迅速做出積極應(yīng)對，并且展開改革創(chuàng)新活動。鄭曉靜告訴同學(xué)們，做科研打好基礎(chǔ)很重要。同時，也要立足科學(xué)前沿，主動融入祖國的發(fā)展與需求。
“如果說，我們今天改革的成本是由在座各位承擔(dān)的話，那么幾年后改革的紅利也是在座各位能夠分享到的?！编崟造o說。
（文/中國青年報·孫海華）
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