名師簡介：孫萬蓉教授，碩士生導師，1960年出生。國家級精品課程、國家級資源共享課負責人，第三屆校級教學名師，西安電子科技大學電子工程學院教授委員會常任委員。負責和參與了多項教育部、省級和學校的教學改革項目，主持中國大學MOOC“數(shù)字電路與系統(tǒng)設計”的教學工作。主編《數(shù)字電路與系統(tǒng)設計》一書，參與編寫《數(shù)字電子技術基礎》國家十一五規(guī)劃教材和 《通訊電子線路》等教材，參與編譯《傳感器及其應用》。負責的多個教改項目獲得陜西省教學成果獎和獲校優(yōu)秀教學成果獎。先后承擔和參與了多項國家自然科學基金、省自然科學基金和橫向科研項目。多個項目獲省部級獎，獲得多項專利授權，在國內國外發(fā)表科研和教學論文40余篇。
名師心得：教書育人是教師的天職，傳授知識的同時也展示了教師的知識水平和情操。在負責國家級精品課程“數(shù)字電路及系統(tǒng)設計”課程、國家級精品課程“數(shù)字電路及系統(tǒng)設計”資源共享課的建設中得到了學校、多個學院老師的大力支持，國家級精品課程建設成果的取得是老師們共同努力的結果。
站好講臺是一名教師的基礎所在，每一堂課課前精心準備、課后總結和思考，做學生的良師益友是教師教好書，學生學好課的有利條件。教學過程中，孫萬蓉緊跟國內外最新技術的發(fā)展，不斷更新教學內容，采用最新教學手段，知識講解循序漸進、生動形象，注重與同學的互動，耐心解答，教學效果受到學生和教師的一致好評。
教師參與科學研究，在研究中獲得知識的更新、體會理論知識的應用過程、嚴謹?shù)目茖W精神和創(chuàng)新的意識，是提高教學水平的關鍵。通過承擔國家自然科學基金、省自然科學基金和橫向科研項目，把科研中的體會和工程應用轉化為教學內容、教學案例、融入課堂、融入教材。理論與工程應用的結合，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維、解決系統(tǒng)工程問題的能力，獲得教學效果的不斷提升。
我的信念是熱愛學生、用心工作、不斷學習、甘于奉獻、樂觀向上。并且堅信只要堅守信念、默默耕耘、持之以恒，定會取得教學、科研和育人方面的豐碩成果。
名師簡介：崔江濤教授，博士生導師，1975年出生。2011年至今任西安電子科技大學計算機學院教授、博士生導師?，F(xiàn)為西安電子科技大學計算機學院教學副院長，是中國計算機學會高級會員、中國計算機學會數(shù)據(jù)庫專委會/計算機應用專委會委員，中國計算機學會教育工委委員，中國工程教育認證協(xié)會認證專家，ACM/IEEE Member，陜西省計算機學會副理事長。在教學管理和專業(yè)建設工作中，擔任國家級特色專業(yè)“計算機科學與技術”專業(yè)負責人和“計算機科學與技術專業(yè)卓越工程師計劃”負責人；是國家實驗教學示范中心“計算機網絡與信息安全”常務副主任。參與中國計算機學會教育工委《計算機專業(yè)培養(yǎng)方案編制指南》工作，主持過“計算機科學與技術”和“網絡工程”專業(yè)的工程教育認證工作，負責起草了“網絡工程”工程教育認證的專業(yè)補充標準，在工程教育認證領域發(fā)表多篇教改論文，并獲省級教學成果獎二等獎一項。獲西安電子科技大學“教學名師”和“師德標兵”稱號。
名師心得：學高為師，身正為范。課堂教學是大學教師的立業(yè)根本，崔江濤從內心深處熱愛教學，熱愛學生，并積極投入教學工作和教學研究中。從教17年以來，崔江濤逐漸形成自己的課程教學特色，“科研驅動、問題導向、站穩(wěn)三尺講臺”。多年的工程實踐背景，良好的科研學術水平，開闊的國際視野，是崔江濤對科研反哺教學的理解?！队嬎銠C導論與程序設計基礎》是專業(yè)入門核心課程，創(chuàng)新性的引入圖形化的圖靈機編程模擬器，著重引導學生理解計算的原理，培養(yǎng)計算思維能力?！叭绾尾捎眯碌慕虒W手段和方法，提高學生興趣，讓學生聽課時有觸動有收獲”，是崔江濤多年課堂教學實踐中深思的一個問題。在《數(shù)字媒體技術》課程上，逐步采用已成熟的“問題導向”教學手段，結合自身研究背景，讓學生真正掌握媒體數(shù)據(jù)處理的基本原理和數(shù)學方法。
任職教學副院長4年多以來，無論是2013年計算機科學與技術專業(yè)和2015年網絡工程專業(yè)工程教育認證，還是2016年申報國家實驗教學示范中心，幾乎所有周末、晚上和暑假期間都投入到教學研討和專業(yè)建設中。崔江濤由此對工程教育和專業(yè)建設有了深入的理解、思考和實踐。通過理論學習和實踐，強化同行交流，在學校整體教育教學理念的制度下，逐步形成了具有學院特色的教育教學模式：構建面向產出(OBE)的教學模式和教學質量持續(xù)改進機制，并得到同行高度認可。
（文/楊 敏）
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