“這份榮譽不僅是學校和學院對我前期工作的肯定，同時也是一份新的責任。”當說起自己連續(xù)兩年師德考評優(yōu)秀，而今年又被評為師德標兵時，陳雪利謙虛地表示，“今后將以更嚴格的標準要求自己，爭取為學科的進步和學校的發(fā)展做出貢獻?！?/p>
自2012年任教以來，陳雪利已在三尺講臺上辛勤耕耘了十年。他用心教學，潛心育人，靜心鉆研，用自己的實際行動教化著每一位學生。
采訪剛開始，陳雪利溫文儒雅的氣質溢于言表，談笑間讓人倍感親切。“首先要熱愛教師這個角色，把它當作一生的事業(yè)來做，而不僅僅是一項工作。只有足夠的熱愛，才能全身心的投入?！?/p>
潛心育人，用心探索教學改革
作為一名優(yōu)秀教師，陳雪利十分熱愛這份事業(yè)。他在教學與科研中傾灑自己的滿腔熱血，帶著豐富的專業(yè)知識和嚴格的自律意識潛心耕耘。
生物醫(yī)學工程學科是一個非常典型地融合了生物、醫(yī)學、化學、材料、信息、工程等多個學科的交叉學科。因此，陳雪利會著重從多學科的角度講解課程內容?！氨热缟镱惱碚撜n程和實驗課程，我們團隊將計算機編程、信號處理、人工智能等技術加入進去，讓學生在學習和實驗的過程中用不同的工程技術去解決生物學問題。”對于醫(yī)學儀器而言，由于其自身在設計、研發(fā)、應用等方面就已經涉及了多個學科，所以陳雪利會選擇對其進行分部講解，以提醒學生在某個部分或者環(huán)節(jié)需要用到的具體學科知識。
計算方法課程是一門偏數(shù)學類的課程，每次上課前，陳雪利都會先把課堂上要講的理論推導一遍、算法實現(xiàn)一遍、習題做一遍。他謙虛地說，“這樣才能保證在課堂上給學生講得清楚?！睂τ谏镝t(yī)學領域的課程來說，僅有常規(guī)的課前準備是不夠的，還需要及時更新學科領域內的最新進展。以醫(yī)學儀器課程為例，陳雪利在傳統(tǒng)醫(yī)學電子儀器課程的基礎上增加了新的醫(yī)學影像類儀器，并且補充了兩節(jié)新興醫(yī)學影像技術課程。陳雪利認為，這樣不僅可以增加研究進展的相關內容，也能為學生接觸醫(yī)學儀器的發(fā)展前沿提供寶貴機會?！皞湔n雖然繁雜辛苦，卻是非常值得的。”陳雪利如是說。
靜心鉆研，教學科研齊頭并進
陳雪利始終堅信教學與科研是相輔相成、互相滲透的。在他看來，雖然教學和科研都需要耗費大量的時間和精力，但是這兩者之間也有相互促進的作用。在這種理念的支持下，陳雪利和他的團隊將科研上的成果成功地應用在教學中：包括將新研發(fā)的儀器融入虛擬仿真實驗課程，將技術和算法應用到信息化教學及評價中等。通過課堂與實驗室高效結合，不僅顯著提高了課堂質量，也使得教學與科研更加相得益彰。
對于如何協(xié)調教學和科研的時間關系，陳雪利有自己的“獨家秘籍”。他將教學課程全部安排在春季學期，以便于集中精力投身于教學，而余下的時間則專攻學術研究。另外，陳雪利還提到了非常重要的一點——組建團隊。他談道：“不僅要有教學團隊，還要有科研團隊，‘眾人拾柴火焰高’，合作才能共贏。”
為了保證教學和科研工作的高效開展，陳雪利和他的團隊在每個學年末都會進行工作總結和未來規(guī)劃，并提出明確的目標以及相應的實施計劃。“不僅我個人要進行工作總結和未來規(guī)劃，教師團隊和學生也要進行總結和規(guī)劃，這樣才有利于復盤過去一年的工作任務，并確定下一年的工作重點?！?/p>
除此之外，陳雪利還精心準備了記事卡片和電子記事本，不僅可以把重要的任務和計劃安排記錄下來，還可以督促學生小組完成任務的進度，保證目標可以按計劃完成。
筑心黨建，思政與德育進課堂
“專業(yè)知識和學術道德素養(yǎng)是同等重要的，學術道德素養(yǎng)甚至更為重要?！痹陉愌├磥?，如果專業(yè)知識不扎實，則無法培養(yǎng)出高質量的學生；而如果只有專業(yè)知識，但學術道德素養(yǎng)缺乏，不但難以培養(yǎng)出高質量的學生，更是有違師德底線。
作為學校首批聘任的本科生學業(yè)指導教師，陳雪利同時承擔著專業(yè)教育和新生研討課的教學任務。為加強對學生道德素質的培養(yǎng)，他在教學過程中著力增加了思政與德育方面的內容。在陳雪利的課堂上，思政與學術并非是突兀的兩部分，而是互相結合的內容。陳雪利注重引入跟課程本身有較大關聯(lián)的思政元素，比如在醫(yī)學儀器課程教學中，他通過介紹醫(yī)學儀器的發(fā)展史，從我國的瑰寶中醫(yī)，到現(xiàn)代外國對高端醫(yī)療儀器的壟斷，突出我國在醫(yī)學儀器領域的戰(zhàn)略需求和巨大挑戰(zhàn)，讓學生了解我國在該領域的差距與優(yōu)勢，從而激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生科技報國的熱情與擔當。
除了教師授課之外，陳雪利也安排了由學生主導的主題研討環(huán)節(jié)。他要求學生自主組隊調研，并撰寫研討報告。這不僅可以培養(yǎng)學生的集體觀念和合作能力，還強調了圖表數(shù)據(jù)的引用標注以及生物醫(yī)學倫理重要性，加強學生的學術規(guī)范意識，以實現(xiàn)真正的“德育”。
陳雪利說：“我本碩博都是西電畢業(yè)的，非常感謝母校這么多年的培養(yǎng)。祝愿母校發(fā)展的越來越好，培養(yǎng)更多的國家棟梁之才，更好地服務于國家重大戰(zhàn)略，也希望自己能夠繼續(xù)為母校的發(fā)展壯大貢獻微薄力量?！?/p>
（文/王文慧 邱 俊 宮懿倫）
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