扎根講臺，不忘初心
在蘇濤看來，師德是立德樹人的責(zé)任，是傳道授業(yè)解惑的擔(dān)當(dāng)，是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻。作為一名高校教師，他始終勤勤懇懇工作、默默無聞奉獻，堅守初心、精益求精，用一絲不茍的態(tài)度和腳踏實地的行動，盡心盡力地為祖國輸送一批又一批的優(yōu)秀人才。
參加工作17年以來，蘇濤始終扎根在教學(xué)的第一線。他說：“站穩(wěn)講臺，就是不管做什么都不能離開第一線，因為這件事情必須要自己親自實踐?！痹谒男闹?，老師就是要把教學(xué)工作盡力做到極致，才能真正對得起老師這個稱謂，才能對得起自己，更對得起社會的期望。他用自己的一言一行，踐行著自己的師德感言——“不忘初心，關(guān)愛學(xué)生，站穩(wěn)講臺，持續(xù)改進”。
愛生如子，良師益友
在學(xué)生們的印象里，蘇濤是一位和藹可親、平易近人的老師。他的課堂生動有趣，他時常運用通俗的例子簡化問題，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解概念和方法。他會熱心地給同學(xué)們解答疑惑，也會耐心地與同學(xué)們一起探討到深夜。在學(xué)生們的眼中，他不僅僅是一位好老師，更是人生的益友。
盡管對待學(xué)生的他平易近人，但在教學(xué)工作上他一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。蘇濤認為：“有趣的事情可以引導(dǎo)，概念可以復(fù)制，方法可以闡述清楚，但是該抓死的問題一定要抓死，不能把大學(xué)的課程講成高中，甚至幼兒園的課程?！痹谔K濤的課堂上，學(xué)習(xí)或許是快樂的，但未必是輕松的。這種高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，對夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識提供了莫大的幫助。
采訪中，蘇濤經(jīng)常提到一個專業(yè)術(shù)語：基于產(chǎn)出的內(nèi)部評價機制，這里的產(chǎn)出并非老師講課質(zhì)量如何，而是學(xué)生掌握的程度如何。學(xué)生在當(dāng)前階段真正需要的，就是蘇濤執(zhí)著追求的。提起自己的學(xué)生，一句簡單而又真誠的“我的學(xué)生都好！”道盡了蘇濤內(nèi)心的自豪與驕傲。
開拓創(chuàng)新，持續(xù)改進
蘇濤說：“學(xué)無定法、教無定法，肯定要不斷地提高才行?！彼e極推行課程改革，將實驗和現(xiàn)代仿真工具納入課程教學(xué)，構(gòu)建理論和實驗融合促進的新架構(gòu)，并設(shè)置了創(chuàng)新性實驗、重設(shè)計和研究，以此解決挑戰(zhàn)性問題。教學(xué)方法上，他創(chuàng)新性地利用信息化工具，采用線上線下混合教學(xué)，構(gòu)建了線上課程資源，提高大班交互性和活躍性，并應(yīng)用數(shù)據(jù)記錄分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為，及時地反饋和改進。
蘇濤的主要研究領(lǐng)域包括天線與微波系統(tǒng)、電磁數(shù)值計算和優(yōu)化、電磁超材料等。在此領(lǐng)域中，他先后參與了國家多個重點項目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，獲批專利10多項。但科研方面的成績沒有讓蘇濤停下前進的腳步，反而篤定了他接續(xù)奮斗的決心與意志。
當(dāng)記者問到最滿意的科研成果或課例時，他卻表示：“我沒有最滿意的，或者成果特別顯著的。這可能會發(fā)生在明天，或者后天。但是你說最，這個可能沒有?！痹诳蒲蓄I(lǐng)域深耕數(shù)十載，盡管成績斐然，他仍然保持著那一份真誠、謙遜以及追求卓越的精神，這份精神令人贊嘆，更值得每一位西電學(xué)子悉心傳承。
西電精神，代代相傳
作為一名學(xué)在西電、教在西電的西電人，蘇濤對西電精神有著自己深刻的理解。他說：“認真、踏實、嚴(yán)謹(jǐn)，追求卓越、為國奉獻，我覺得這些是西電精神的核心?！碧K濤記憶里的老師，上課板書一絲不茍，邏輯體系以及細節(jié)處理都非常到位。每一個老師，對課程的要求、對自己執(zhí)教生涯的追求，都令人印象深刻。而今，當(dāng)蘇濤站上三尺講臺，這份踏實嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越的態(tài)度也成為了他的生動寫照。
作為延續(xù)紅色根脈最長的高校，西電的紅色基因也在一代代西電人心中接續(xù)傳承，為國奉獻、為國育人也正是蘇濤畢生的追求?！翱钙鸫笃靵碜鲋袊氖虑?，這是我一直在堅持的。”蘇濤如是說。一代又一代的西電人，始終傳承著樸實而又真誠的西電精神，為國家的繁榮富強貢獻出磅礴的西電力量！
蘇濤希望每位西電學(xué)子都能多學(xué)習(xí)、多實踐、多生活；豐富經(jīng)歷，提高本領(lǐng)；讓大學(xué)生活多姿多彩，讓人生充滿意義。他始終秉承著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，竭盡畢生所學(xué)支持每一位學(xué)子一路前行，用自己的實際行動踐行著師者的初心擔(dān)當(dāng)。
（文/王 丹 劉 穎 宮懿倫）
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