從小學(xué)到高中，劉三陽(yáng)都是在“文革”中度過(guò)的。讀高中時(shí)，劉三陽(yáng)曾因不愿執(zhí)筆給老師寫(xiě)大字報(bào)而受到一些同學(xué)的責(zé)難。在讀書(shū)無(wú)用論盛行、政治運(yùn)動(dòng)頻繁的年代，劉三陽(yáng)毅然背著饅頭走10多里路，翻兩道溝往返于家和學(xué)校之間，他回憶說(shuō)：“從中學(xué)開(kāi)始到文革結(jié)束，我對(duì)當(dāng)時(shí)的很多政策和做法看不慣，總覺(jué)得宣揚(yáng)的許多東西不對(duì)，被批判的許多東西反而是對(duì)的?！?/p>
在劉三陽(yáng)的記憶里，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有明確的目的和功利驅(qū)動(dòng)。沒(méi)有書(shū)桌、電燈，他只能在柜子上學(xué)習(xí)，晚上點(diǎn)煤油燈，鼻孔常被熏黑，油燈燒著頭發(fā)的那種焦味至今仍記憶猶新。因?yàn)樯钇D苦、勞動(dòng)繁重且營(yíng)養(yǎng)不足，十七八歲的時(shí)候，他已成少白頭，直到后來(lái)讀碩士有工資之后頭發(fā)才慢慢復(fù)黑。
“苦難也是一種財(cái)富，是人生成長(zhǎng)的墊腳石！”談起30多年前艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，劉三陽(yáng)深有感慨。
考入師大，走進(jìn)數(shù)學(xué)天地
1977年12月，驪山腳下的臨潼縣城與往年一樣寒冷，但卻充滿生機(jī)與活力。劉三陽(yáng)和二哥進(jìn)城趕考，晚上和考生們躺在鋪著麥菅的大教室睡覺(jué)。發(fā)榜下來(lái)，全公社共考上5人，他們兄弟倆雙雙考中且年齡最小，這在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉霓Z動(dòng)。那時(shí)全國(guó)師資奇缺，師大首批錄生，劉三陽(yáng)被錄取到陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。
“我本來(lái)對(duì)文理沒(méi)有偏科，對(duì)文史哲興趣更大，但考慮到文科易受政治牽連，數(shù)學(xué)不大依賴(lài)環(huán)境和其它條件，所以第一志愿報(bào)考了數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)?！边@就是劉三陽(yáng)選擇報(bào)考數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因。殊不知這種特殊背景下的選擇竟成了永久的邂逅，他愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
在陜西師大，劉三陽(yáng)接觸到了許多優(yōu)秀的知識(shí)分子，其中印象最深的要數(shù)原校長(zhǎng)王國(guó)俊教授。“王老師和我們同時(shí)進(jìn)入師大，他從中學(xué)調(diào)來(lái)任教，我們是新生。他在中學(xué)執(zhí)教20年，在模糊拓?fù)浜湍：壿嬵I(lǐng)域取得卓越成就，他那自強(qiáng)不息、持之以恒，在艱難條件下執(zhí)著鉆研數(shù)學(xué)的傳奇經(jīng)歷一直激勵(lì)著我和我的許多同學(xué)?！眲⑷?yáng)充滿感情地說(shuō)。
“大學(xué)后期，我還與當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)系唯一的研究生杜鴻科老師建立了亦師亦友的情誼，他大我十五、六歲，在學(xué)業(yè)上給過(guò)我許多啟發(fā)幫助。”劉三陽(yáng)回憶說(shuō)，“師大重視基礎(chǔ)、重視教學(xué)，有不少教學(xué)很好的老師，我聽(tīng)課時(shí)既注重講課內(nèi)容，也留意老師的講法。好教師、好教法能使學(xué)生終身受益。”
宿舍里唯獨(dú)他沒(méi)有蚊帳，班里唯獨(dú)他沒(méi)有手表，這些都未能影響劉三陽(yáng)對(duì)學(xué)業(yè)的執(zhí)著和對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷。大學(xué)畢業(yè)那年，陜西師大數(shù)學(xué)系146名應(yīng)屆畢業(yè)生中有6人考上碩士研究生，劉三陽(yáng)位列其中。
攻讀碩士，初入教壇學(xué)林
“我常常把別人認(rèn)為簡(jiǎn)單的事情看得很難，總有一種敬畏之心。人家充滿自信，我卻常感自卑。接到研究生錄取通知書(shū)，我曾問(wèn)杜鴻科老師：‘研究生要寫(xiě)論文，如果寫(xiě)不出論文怎么辦？’性格中的這種缺點(diǎn)也有歪打正著的一面，就是重視困難和問(wèn)題，不盲目高估自己，不好高騖遠(yuǎn)，喜歡穩(wěn)扎穩(wěn)打?！边@就是你所不知道的劉三陽(yáng)和他的內(nèi)心世界！
1982年2月，劉三陽(yáng)進(jìn)入西北電訊工程學(xué)院攻讀碩士研究生，師從陳開(kāi)周教授，主攻應(yīng)用數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)的一個(gè)重要分支——最優(yōu)化，即在眾多選擇中尋找最佳方案的理論和方法。
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