面向國家重大需求、面向國際學科前沿、面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場
瞄準國家急迫需要、聚焦國家長遠需求，1960年代，我國第一個無線電設備結構與工藝專業(yè)誕生于西軍電（西安電子科技大學的前身）。以服務國防建設為己任、以引領電子裝備行業(yè)發(fā)展為宗旨，機電工程學院機電科技研究所于1990年代在此基礎上應運而生。
接過老一輩科研工作者的接力棒，從國家需要需求出發(fā)，真正解決實際問題，這是每一個機電所人不辯自明的行動指南與時刻不忘的使命擔當。正是這種精神傳承的激勵鼓舞，國家科技創(chuàng)新的奔騰大潮中，處處踴躍著機電所人逐夢前行的沖刺身影，讓科技創(chuàng)新的碩果源源不斷地涌現(xiàn)出來。
“面向國家重大需求，我們解決了包括‘中國天眼’在內的大型射電望遠鏡、超大型雷達天線、大型星載可展開天線、主力戰(zhàn)艦武器近程反導系統(tǒng)等國之重器的技術瓶頸；面向國際學科前沿，我們開展了電子裝備機電熱多場耦合、空間太陽能電站聚光器及能量變換核心器件基礎理論研究；面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，我們完成了異構材料電子裝備的快速成形、地下電纜健康監(jiān)測等方面的技術攻關與成果轉化”，機電所黨支部書記段學超如數(shù)家珍地介紹到。
近年來，機電所的科研成果還先后獲得了3項國家級科技獎勵、10余項省部級獎勵。實驗室里引人矚目的獎狀證書，于一片縝密謹嚴中點綴出勃勃生機。
不愛國是做不好科研的
科學成就離不開精神支撐，于機電所而言，這份在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富就是赤誠的愛國之心與殷熱的報國之志?！翱蒲腥蝿赵椒敝?，基層黨建工作越不能放松”，這是機電所黨支部始終緊抓不放的工作導向。
“團隊成員集中辦公、離得近，支部活動抓得緊，常年的大型科研項目的凝聚讓大伙的心更齊”，段學超說。多年來，機電所支部長期通過講黨課、主題黨日、支部大會、主題實踐等活動，推動日常教師思想政治教育，凝練出了一套“1234”基層黨組織工作法，讓黨建與業(yè)務工作深度融合，并以入選陜西省高校首批新時代黨建示范創(chuàng)建和質量創(chuàng)優(yōu)工作樣板支部的建設契機，將師德師風建設放到突出位置來抓。
在黨建引領的助推下，機電所支部形成了堅決聽黨指揮跟黨走、團結一致迎難而上的昂揚風氣。經(jīng)中省各級領導批示指示，2018年12月，“逐日工程”在校啟動，陜西省“空間太陽能電站系統(tǒng)”重點實驗室建立。在急、難、險、重的任務面前，在人手緊缺的嚴峻形勢下，機電所青年黨員、項目骨干積極踐行“西遷精神”、以滿腔熱忱自發(fā)組成了青年突擊隊。隊員們集體表態(tài)，將“保證關鍵崗位有隊員、關鍵工序有隊員、關鍵時刻有隊員”，為項目順利開展“沖鋒陷陣”。
“不愛國是做不好科研的”，這是機電所老師們篤定的共識。在求真務實、精益求精的路上，愛國奉獻成了機電所人戰(zhàn)勝艱難險阻、潛心科研攻關的重要力量源泉，讓人人見賢思齊、肩負起時代賦予的科技創(chuàng)新重任，成為一種自覺。
將科研育人化為課程思政第一手素材
“只研不教、越研越窄；只教不研、越教越死”，這是段寶巖院士對全所青年教師成長過程的一貫教導。作為一個堅持教學科研并重的單位，機電所的老師們還承擔著46門基礎課、專業(yè)課、綜合實驗課的教學，對于他們來說，立德樹人、為國育才不僅是初心，更是筑牢老師這個身份不可或缺的定星盤。
計算方法課堂上，楊東武老師正聲情并茂地教授如何用高斯-賽德爾迭代法求解方程組。滿黑板整整齊齊的板書，不厭其詳?shù)刂鸩焦酵茖В粸榱俗钚蜗筚N切地幫助學生理解原理背后的成因。講著講著，楊老師情不自禁地在講臺上跨著大小不一的步子演示起來，“這么往前一大步，再往后一小步，你們仔細看我的腳步變化，每一次地修正給上一步得出近似值，最終使得修正量方向正確”。豐富的肢體語言，趣味盎然的講授方式，讓清冷的工科知識溫暖了起來，不僅讓同學們聽得津津有味，也使后排觀摩聽課的新入職老師獲益良多。
張逸群老師的綜合實驗課也是最受同學們期待的課程之一?！袄蠋煏覀內ビH眼觀看星載可展開天線模型，這可是本科階段很少有的機會”，同學們興奮地說。作為機電所所長及多個項目的負責人，張逸群總是開辟平臺，將科研育人化為課程思政第一手素材，教學和科研的有效融合為他的課堂提供了前沿動態(tài)、精彩案例，讓學生在體驗式教學中學思踐悟，深化了課堂效果?！斑€有張老師的授課課件，嚴謹精美得如同一部微縮版的科研字典”。
誰說工科課堂不能上知天文下曉地理、找到文化自信？拒絕簡單灌輸“洋味撲鼻”的舶來知識，同學們就經(jīng)常在青年教師張潔的自動控制原理課堂上邂逅先秦諸子百家，在指南車的偉大發(fā)明中認識前饋的概念，在《孫子兵法》里體會裕量的哲學?！拔幕孕攀俏覀兠褡宓牡讱猓歉畛?、持久的精神力量”，張潔老師說。
一場場鮮活生動的實踐體驗、一次次潤物無聲的文化滋養(yǎng)，機電所的老師們就這樣用心澆灌課堂教學主陣地，講活了專業(yè)課，撥動學生心弦，從思想品質、科學素養(yǎng)、工程倫理等多個方面給予學生深沉的積淀，為他們勾勒乘風破浪的翅膀。
擦亮師生成長成才的試金石
機電所還是一個充滿朝氣與活力的年輕單位，45歲以下中青年教師占到了教師總數(shù)的72.4%。他們在教學科研各項工作中發(fā)揮著中流砥柱作用。同時，他們也都是“土生土長”的機電所人。
2002年，張逸群考入西電電氣工程及其自動化專業(yè)，正是段寶巖院士指導了他的畢業(yè)設計。回看往事，機電所不拘一格的本碩博貫通式培養(yǎng)，幫助他更好地實現(xiàn)了從本科到研究生的角色轉變，為他在短期的研究生生涯中力爭創(chuàng)新突破積蓄了能量，并經(jīng)過不懈努力于今年獲得國家自然科學基金優(yōu)秀青年基金。
為做好優(yōu)秀科研苗子的選拔引導，機電所探索出了“科研直通車”新育人模式，在科研項目中鍛煉人、塑造人，充分利用實踐類課程，為包括本科生在內的優(yōu)秀科研苗子盡早參與科研、成為優(yōu)秀的行業(yè)建設者和技術人才搭建了寬闊平臺。在讀博士婁順喜對此深有感觸，“本科畢業(yè)設計是我學習深造的開端，指導老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、嚴格的學術要求幫我打下了扎實的基礎，課題組的例會制度、豐富的學術交流活動更讓我收獲頗豐。”如今他已在陣列天線領域已取得不錯的成果，為自己的人生規(guī)劃好了道路。
不僅僅是在求學生涯，為使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，機電所堅持嚴格執(zhí)行新進教師做助教制度，為每位新進教師配備指導教師，讓新老師從最基本的聽課、批改作業(yè)和課程輔導做起。扎扎實實聽完了段學超、周金柱一學期的課，本學期，張潔正式踏上講臺，此時機電所又推出了由所領導、課程負責人帶隊的“送青年教師上講臺”活動，在為青年教師增強授課自信的同時，通過現(xiàn)場聽課敦促青年教師精進教學水平、及時收集學生意見暢通課堂教學質量反饋機制。
一個甲子的苦心孤詣，十年磨一劍然不改初心。時至今日，一道道關乎國計民生的工程難題，仍在教師們的案頭逡巡縈繞。一項項聚焦新時代新征程的需求挑戰(zhàn)，還在實驗室的燈火通明中醞釀發(fā)酵。站在十四五規(guī)劃新起點，上下求索的機電所人，依舊在祖國山河大地間負重前行，披星戴月、無問西東，時而一日輾轉穿梭數(shù)個城市，只為那霜刃綻現(xiàn)鋒芒的功成一刻！
（文/西電新聞中心·史倩云）
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