在那個(gè)政治掛帥的年代，年輕人心中充滿(mǎn)對(duì)革命的向往。“陜西延安是革命圣地，而西安離延安不遠(yuǎn)，西電又是所軍校，專(zhuān)業(yè)還是我喜愛(ài)的無(wú)線(xiàn)電?！本褪沁@樣簡(jiǎn)單的原因，作為570萬(wàn)高考大軍中的幸運(yùn)兒之一，原本可以上清華的郝躍，踏入了向往已久的西電校園。
1978年2月，剛下火車(chē)迎面襲來(lái)的西北刺骨寒風(fēng)，著實(shí)給了從熱帶來(lái)的19歲南方青年一個(gè)“下馬威”?！暗倚睦锸腔馃岬模拍顩Q定了一切——要把丟失的時(shí)間奪回來(lái)！”
在西電爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)情形，成為了郝躍終身難忘的記憶
……“那時(shí)經(jīng)濟(jì)改革剛開(kāi)始，西電常停電，一停電，大家就不約而同點(diǎn)起蠟燭繼續(xù)學(xué)。遠(yuǎn)望去，老大樓、西大樓、東大樓里燭火通明，匯聚成一道道載著知識(shí)報(bào)國(guó)夢(mèng)的‘星河’。周六晚上學(xué)校有時(shí)會(huì)在操場(chǎng)上放電影，一些同學(xué)，比如王中林（現(xiàn)為中國(guó)科學(xué)院外籍院士，歐洲科學(xué)院院士），4年期間沒(méi)有看過(guò)一場(chǎng)，所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)?！?br>
做一顆祖國(guó)的螺絲釘
那時(shí)，資源匱乏，基礎(chǔ)設(shè)施條件很差，很多教材是刻蠟版油印的，聽(tīng)英語(yǔ)要用總也借不到的笨重大錄音機(jī)。同學(xué)們的伙食，早上包谷糊糊咸菜，中午蘿卜白菜，晚上白菜蘿卜，一頓粗糧一頓細(xì)糧。但郝躍覺(jué)得，這都不是困難。
“畢業(yè)后，只要能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，無(wú)論戈壁大漠或深山峻嶺，只要在祖國(guó)廣袤的大地上，哪里需要就扎根在哪里。愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的情懷灌注在了那代人的靈魂里！”談到77級(jí)學(xué)生樸素的共同理想，郝躍語(yǔ)氣堅(jiān)定，“根本不會(huì)想太多，就是要做一顆祖國(guó)的螺絲釘！”
郝躍相信，自己上山下鄉(xiāng)和當(dāng)工人的4年沒(méi)有白費(fèi)?！拔覀兡谴私?jīng)歷的種種，就像樣板戲《紅燈記》中李玉和要上刑場(chǎng)時(shí)，跟李奶奶講的那句話(huà)——有這碗酒墊底，什么樣的酒我都能對(duì)付！”
1982年，畢業(yè)于西電半導(dǎo)體物理與器件專(zhuān)業(yè)的郝躍一頭扎進(jìn)微電子材料和器件的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)。這個(gè)“猛子”一扎就是30多年，隨著一道道難題破解，探底“科研之洋”的數(shù)據(jù)被不斷刷新。
針對(duì)新型氮化鎵半導(dǎo)體材料與器件的攻關(guān)，郝躍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)相繼提出一系列創(chuàng)新的高質(zhì)量材料生成方法、新型半導(dǎo)體材料與器件結(jié)構(gòu)，微波功率器件的效率被提高至當(dāng)前國(guó)際最高紀(jì)錄73%，幾乎達(dá)到了半導(dǎo)體微波功率器件電能轉(zhuǎn)換的極限。成果被評(píng)價(jià)為過(guò)去10多年該領(lǐng)域的3項(xiàng)里程碑成果之一，先后獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
“微電子不微?！边@是郝躍掛在嘴邊的一句話(huà)?；诎雽?dǎo)體微電子技術(shù)的芯片加上軟件構(gòu)成了信息時(shí)代和信息社會(huì)科技文明的基礎(chǔ)。所以，微電子技術(shù)是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，是國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志。提起“摯愛(ài)”微電子，一生追求當(dāng)好“祖國(guó)螺絲釘”的郝躍語(yǔ)速不由加快，“作為科研工作者，必須承擔(dān)起自己的使命！”
大學(xué)教育應(yīng)適時(shí)而變
面向未來(lái)，總有一種時(shí)不我待緊迫感的郝躍，一方面密切關(guān)注著學(xué)科前沿此起彼伏的熱點(diǎn)，一方面思考著大學(xué)教育中尚需變革的關(guān)鍵點(diǎn)?！霸谶@個(gè)信息化的時(shí)代，大學(xué)教育應(yīng)適時(shí)而變，在功能上完成四項(xiàng)轉(zhuǎn)變——從知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)槲磥?lái)生活設(shè)計(jì)者，從文化知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)體系建構(gòu)者，從課程教材執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學(xué)的研究探索者，從教育教學(xué)管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槿穗H關(guān)系的協(xié)調(diào)者?！?/p>
“恢復(fù)高考至今40年過(guò)去了，在全球化和高等教育國(guó)際化水平不斷提高的背景下，通過(guò)大力實(shí)施國(guó)際化辦學(xué)路徑實(shí)現(xiàn)高水平辦學(xué)目標(biāo)已在當(dāng)今國(guó)內(nèi)外高等教育界達(dá)成共識(shí)。培養(yǎng)人才的家國(guó)情懷和國(guó)際化視野對(duì)一流大學(xué)而言至關(guān)重要?！?/p>
談及“一流建設(shè)”，郝躍的話(huà)語(yǔ)字斟句酌，“在堅(jiān)持傳承和弘揚(yáng)已融入學(xué)校血脈的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，尤其要重視增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際化視野。具備國(guó)際化視野是手段不是目的，要通過(guò)具備國(guó)際化的眼光與視角，把握世界發(fā)展規(guī)律與趨勢(shì)，有效整合先進(jìn)理念與先進(jìn)生產(chǎn)要素于個(gè)人具體的工作實(shí)踐，服務(wù)于個(gè)人自身與國(guó)家事業(yè)的發(fā)展，并最終提高自身與國(guó)家的全球競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>
面對(duì)教育事業(yè)的重要話(huà)題，郝躍眼中飽含期盼：“我們要在學(xué)生邁進(jìn)校園后的每個(gè)細(xì)小的育人點(diǎn)滴中，注重啟發(fā)他們?nèi)谌雵?guó)際化趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿，對(duì)標(biāo)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，敢于在更富挑戰(zhàn)性的國(guó)際大平臺(tái)上展示自己，使我們的學(xué)生成為有大眼界、大境界、大胸懷、大格局的新時(shí)代青年。
“歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連?！币宰陨斫?jīng)歷精彩注解了中國(guó)知識(shí)分子在時(shí)代巨變中責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)暮萝S說(shuō)，“正如習(xí)近平總書(shū)記所言，‘國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好?！照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！鳛榇髮W(xué)教育工作者，我們必須緊扣時(shí)代步伐，強(qiáng)化育人力度和環(huán)境建設(shè)，在推進(jìn)學(xué)?！涣鹘ㄔO(shè)’、實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’中，貢獻(xiàn)出自己的一份力量?！?/p>
(文/西電新聞中心·吳 華）
陜公網(wǎng)安備61019002002681號(hào)
